"宝贝，你手指怎么啦？"
"我自己咬的。"
孩子们有的来得早，我坐到他们小桌。"来，我们玩一个游戏，你们四个，先相互摸一下各自的小手，然后闭上眼睛再摸，看能不能分辨出是谁的小手。"四个小女生围在一起，老师先示范一遍，来四个小手一个一个伸手，先看看，你们要讲讲小手是什么感觉，老师不讲。四双小手伸过来，"老师，先摸我的。"一个一个来，"宝贝，老师爱你们哟，握握手，你昨天中午睡觉有进步，先睡不着，后来睡着了吧？""x㐅㐅，你小小手怎么啦？""他自己咬的。""我妈妈说小时侯没纠正过来。""他睡觉要带手指套。"邻坐的几个小朋友说。…………
"好，刚才老师闭着眼握了你们的小手，都猜对了你们的姓名，你们再自己玩。"
"老师，我来开始。"㐅X平时也是一个比较主动的孩子，闭上眼，马上重新坐位置"这是乂乂的手；这一个是乂乂的手，她的手肉多一些；这是乄乂的手，她的手好瘦。"四个小朋友轮流玩这个游戏，很开心。还没上课前和孩子们一起的快乐时光。
"她己经快上小学了，这个吮指习惯还改变不了，是不是缺什么维生素？是什么原因造成的，有什么方治好？"
矫正孩子吮指的习惯(几乎每个婴儿出生时手指差不多就放在囗中，这是他们在子宫内的位置使然)，但照料他们的人在最初的几天就要去矫正，不让他的手接触他的嘴，一旦不良习惯养成，，很难纠正或要太费周章。为什么要坚决反对孩子吮指？①足以贻羞父母，显出他们给予孩子的训练及关心存在问题。②从孩子立场看，这事是相当严重的一一一"病从囗入"这无异于给病菌提供了一个理想的滋生场所。"③如果儿童早期的吮指行为在孩子的筋骨，肌腱组织尚未定型之前便固定了，延续已久，他的嘴巴会变得歪斜，指头和手会改变其轮廓，身体上许多部位(如牙齿)也会发生变化)。④对人格的影响，虽然反映的是婴儿期的一种类型，，但长期延续，几乎成了难以破除的恶习，到后来变成咬指甲，咬指头，剥指皮，剥指头的无法打破的习惯。
玩具和游戏是我们训练儿童的有效手段，但对一个坚持不懈的吮指者，很难引起他的反应。外面的世界为他提供不了良好机遇，他也不能征服他自己的世界，于是他成了一个自恋者。
做一个了解孩子，成长型的父母。唯有养育孩子不可重来。愿我们做父母既生之，则养之，既养之，则养正。
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