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读《蛤蟆先生去看心理医生》第12章《说出人生故事》
在一次次咨询过程中，蛤蟆从最初的“观众”变成了“参与者”，他的的主观能动性也愈来愈强了。在之前被苍鹭询问时，他总是潜意识地逃避，不敢面对真相。他的内心戏很丰富，却不敢表达出来，但这次咨询，他已经能够主动向苍鹭咨询师袒露自己过去的人生故事了。
但是蛤蟆讲出来的童年故事却是阴沉、悲伤的。度假的康沃尔郡的大宅子都是黑乎乎的苔藓屋。父亲只有到周末才下楼，母亲永远都在忙，以至于独生子蛤蟆先生度假的记忆只有孤独寂寞，黯然神伤。
但是缺乏陪伴都不是最让蛤蟆难受的事情。令幼年的蛤蟆最难以接受的是一种充满压力的氛围——来自于祖父和父亲对酿酒厂继承人一脉相承的厚望。这种传承不但令蛤蟆先生喘不过气，甚至连他的父亲也深陷其中，无力自拔。
蛤蟆的祖父——科尼利厄斯，他是老艾比酿酒厂的创始人。都说创业容易守城难，蛤蟆的父亲继承了酿酒厂，也继承了随之而来的压力，如何守住祖业并让之发扬光大，一定是让父亲殚精竭虑、惶惶不可终日的沉重负担。他父亲一直希望自己能活成祖父那样，可实际上他并没有，所以才会对蛤蟆加倍严厉和专制。这实质上是一种压力的迁移，他父亲把自己的不如意或者说压力和失败，无意识地、隐蔽地转嫁或归咎到蛤蟆先生的身上。祖父把严厉的家长作风加诸与蛤蟆父亲身上，他父亲又把更加严厉的家长作风转嫁与蛤蟆身上。所以实际上，蛤蟆既承受了来自祖父的压力，也承受了来自父亲的压力。
可惜，这家酿酒厂还是在蛤蟆的父亲身上易主了。酒厂虽然后来一直都还在生产，只不过已经为国家啤酒公司所有，生产拉格淡啤酒了。
然而，酿酒厂易主不是蛤蟆父亲最大的失败，蛤蟆成长教育的缺失才是他最大的失败。毕竟，创业可以重新来过，蛤蟆的人生却不能重新来过。
家长作风，是指个人专权独裁，缺乏民主精神。蛤蟆祖父应该是那一代创业者的典型代表，也是家长作风的典型代表。他不仅人高马大，还相当有权有势，连王子和公主都坐船来蛤蟆庄园做客。祖父自己努力工作，用独裁的方式对待下属，用道德说教对待家人。蛤蟆很小的时候，就感觉自己没有选择的权利就被限定了人生路线。祖父当时指着蛤蟆对厂里的工头说：这可是未来的董事长！而蛤蟆却没有沾沾自喜的骄傲，也没有含着金汤匙诞生的自豪，却只是感觉到害怕。这种害怕是对祖父的严厉、专制、独裁的害怕，是无力反抗下心底深处滋生的一种消极的逆反。
在父亲面前，蛤蟆甚至得不到认可，自信心是从父亲这里开始从此与蛤蟆无缘的。父亲自己没有办法活成祖父那样，所以才会对蛤蟆加倍严厉和专制。哪怕他死了有二十年了，蛤蟆还是能感觉到他对自己从来都不认可。
蛤蟆对自己最深的自我否定，其实是来自于他的父亲的家长作风：他从没成为父亲希望看到的样子！哪怕父亲死了有二十年了，这一点依旧让蛤蟆不能释怀。
他的父亲托马斯工作勤奋、上进心强，遵循着新教教徒的职业道德。在有生之年一直背负着继承人的重担，不仅要继承酿酒厂，还想坐上公司董事长的位子。尤其是在祖父退休了却仍然占据董事长席位时，父亲随时有目共睹地活在祖父的阴影之下。父亲因自己的人生中没被满足的权利欲而对自己不满意；父亲对祖父不放权也不满意；他对儿子没有成为他期待的样子也很不满意。
总之，父亲潜意识认为自己人生中的不如意都是别人造成的，不是他自己的错。他不是一个坏人，但他是一个自私的男人，是一个眼睛里没有别人的男人，是一个无能的儿子、失败的丈夫、不称职的父亲。只有一个自私的人才会总是急于宣泄自己的观点，而不去关注听者的感受；只有一个无能的人才会用粗暴和专制的方式，压制一切可能表达差异的声音。强者总是广纳谏言，不惧怕挑战，以更加平和自信的心态面对一切变化。
儿子的成长，最需要得到父亲的关注。尤其是一些成长的关键阶段，最渴望来自父亲的认可和鼓励，最渴望父亲的爱与关注，但蛤蟆却从没得到过。
现实中，不少儿童成长在丧偶式家庭，父亲基本不参加孩子的教养，每天以工作忙碌为理由早出晚归。这一方面是因为加班文化盛行，以至于工作及应酬占据了太多属于孩子的家庭时间；另一方面，何尝不是身为父亲的人没有意识到父亲的教养职责，而把有限的家庭时间贡献给了外界的灯红酒绿和吃喝玩乐。深层次原因，其实就是眼里心里没有家人和孩子放在该放的重要位置上。
在国内18岁以下青少年抑郁焦虑患病人数超过2800万的数据之下，有多少老师战战兢兢，如履薄冰地生怕学生出现一点意外，而不敢放手管教孩子？有多少高校学生因为同样原因，无法完成学业？
父亲是孩子面对社会最强大的力量来源，但有多少父亲能够蹲下身和孩子的眼睛平视，平等对话沟通？有多少父亲能忍住脾气，和孩子交朋友，在孩子调皮时不以强权压制，不以暴喝恐吓？有多少父亲能够耐心地听完孩子貌似缠夹不清、颠三倒四、言不及义、语无伦次的话语？当你一次次打断孩子的倾诉，你就剥夺了他说话的自信，剥夺了他锻炼的机会，拒绝了他向你搭建的沟通桥梁，也导致他走向自我怀疑、自我否定的岔路。
有多少父亲在陪伴孩子时只是默默地跟着，甚至自顾自躺在沙发上玩手机。这是有效陪伴吗？在孩子初中、高中有逆反苗头的时候，反过来问：为什么孩子不让我进他房间？为什么孩子一个月都不跟我说一句话？为什么孩子愿意在我身边坐下来了，却找不到合适的话题，只能尬聊？
有多少父亲，在家连扫帚倒了都不扶一下；孩子哭了都不抱一下；认为孩子的成长和学习都是孩子自己的事儿；但孩子教育失败了、亲情淡漠了、无法沟通了却反过来把责任完全推给母亲。
孩子们从小到大，从上幼儿园开始就要入学面试，小学、初中、高中、大学、考研每一步都是考试考核了才能还有入学资格。唯有身为父亲，是不需要考取“父亲资格证书”就能担任的；也不需要年度考核，不需要初级、中级、副高乃至正高的“父亲资格”考试。当得好不好都是自己说了算，一个小家庭自己就是霸主。
好在学校开设了家长学校，针对无法和孩子沟通的家长进行再教育，虽然很多家长的自我提升、自我教育意识还没有广泛普及，但有了开端还是很可喜的苗头。家庭也是社会中最小的细胞单位，一旦缺乏监管和评估，一样会滋生暴力和滥权。
暴力并不仅限于身体暴力，还有精神暴力；滥权往往体现在双重标准，宽以待己，严于律人。对于这种“只准州官放火，不许百姓点灯”的行径，孩子嘴里没法反抗，不等于心里不逆反，家长的威与信就是从细微处渐渐坍塌儿不自知的。
如果孩子的情感需求，每每怀揣希望而来，却次次抱着失望而去，久而久之，他就会放弃向家长求助的希望。最开始蛤蟆在每学期离家就感到孤单悲伤，学期结束时满怀希望地回家，却在家受到冷遇，转而无比失望。因为父亲不满意他，母亲顾不上他。原本家是孩子修复创伤的港湾，是孩子保护自己最后的盾牌，谁知在家长作风强势专制的家庭氛围中，蛤蟆也许受了最重的、隐藏最深的伤。
如果父母不能给予更多的鼓励和帮助，哪怕作为一个耐心的倾听者也好啊。在倾听孩子的说话过后，能够询问一个连接过去和现在的细节问题；能够体会一下孩子的世界中的喜怒哀乐；能够真诚地让孩子意识到表达自我的必要和喜悦，真的会让孩子更愿意讲述，更有自信表达意愿。
有一种美好的感觉，就是“他是真的有在认真听我的故事”“我的发言很重要”。这是自信的活水源头，是家长给孩子最好的礼物。
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