.因为病yi情的阻隔，本来一学期一次的家长会，变成了一年一次。八年级第一次家长会，终于要揭开面纱，讲什么？每次家长会前我都会问问自己。记得我妹妹小时，母亲开完家长会回来，无意间说起这样一句话，“听一下午，好像什么都没讲。”站在母亲的角度，她一定是关注与自己女儿息息相关的事情，而那些高大上的理论，对她而言，的确是无足轻重。所以，我便告诫自己，一定要让家长来得有意义。
恰巧，不久前，一位同学的话触动了我。我问她为什么不愿意跟家长沟通，她的话是这样的，“有一次放学我跟她说跑步好累呀，结果她就骂了我一通，‘那么多人都跑，未必就你跑不得’，每次跟她讲学校的事情都要换来一顿骂，慢慢的我就不想跟她说话了。”这个问题，我曾在九年级家长会上讲过，但那时只是基于我自己的经验基础，提醒家长在沟通时要关注孩子的内心感受，并没有类似的实际案例，这位同学的话，让我震撼，也让我明白，九年级再来讲这个话题已经晚了，这样的情况早在八年级甚至更早就已经出现。而要避免或者改变这样的局面，需要家长和孩子共同努力。
于是我决定，趁着家长会的时机，讲讲亲子间的沟通问题。为了创设情境，我特意还找了一名同学录制视频，最后一个视频讲的是孩子希望家长怎么说话，没想到极其巧合的是，他所讲的话术跟我要像家长传递的沟通方式出奇的一致，恰好就运用到了“说感受”、“说需求”的方法。有了他的这番话，我想我们的家长会应该会更有价值。
其实我每接手一个班，都会告诉孩子要做高情商的人，要懂得去揣摩别人话语中的潜台词，读懂父母的好。可是不光只有孩子要懂得去做好这些事，我们的家长也该懂得，于是我想到了八年级上学期学过的一篇散文——朱自清先生的《背影》，我想家长对这篇文章也不陌生，这么多年，它一直存在于语文教材中。这篇散文讲的就是父子间那深沉的爱。
周三班会课上，我给同学们播放了课文录音。这篇文章，粗略地读一读，那是在写朱自清对父亲的想念，再深深地追问一番，为何这么多年，朱自清最难忘的是父亲的背影，而不是侧颜或者正脸？也许我们就会发现点什么。听完《背影》的原文朗读之后，在未经任何点拨的情况下，我用视频记录了大家的回答——
因为他与父亲即将分别。
因为他们很多时候都是背道而驰，缺乏正面沟通。
从《背影》中我想到了自己的父亲……
我录下他们的答案，是想看看他们对去年的知识还记得多少，也想知道他们是怎么把知识带进我们的生活。《背影》不仅讲怀念，更是很好地诠释了少不更事的朱自清与传统严厉的朱父之间那种沉重的爱，这些恰是我们很多家庭中的亲子相处模式。我们总把背影留给对方，却不知道正面交流才是最好的沟通方式。
我想，亲子沟通这个话题在中国尤为沉重。因为代代相传的家庭教育观念里都有“父为子纲”这一说，这本没问题，但如果在交流过程中，我们的孩子读不懂父母严厉外表下那颗火热的心，必然会引起很多矛盾，而这些矛盾，恰恰是孩子成长路上的绊脚石。
一个在平等、和谐、尊重、友爱家庭环境里成长的孩子，将来也会更懂得去爱别人，哪怕是现在，他们也会更有力量，因为他们知道，背后有温暖的家人。
所以，改变就从沟通中开始吧，别把刀子都藏在自己的话语里，别让每个字都成为刺痛孩子内心的针。当然，我们的孩子也应该知道，当我们在成长时，父母的年岁也在增加，他们更值得我们用温暖的话语去对待，别总把背影留给了家人。
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