美文网首页
情绪认知练习

情绪认知练习

作者: 盎然生机 | 来源:发表于2019-12-27 13:37 被阅读0次

今天的小练习

1.选两种情绪(自己常态下最常出现的最有感觉的)

•焦虑紧张,无力无意义感

面对着两种情绪,

会有什么样的认知?

会有什么反应行为?

•我认为焦虑紧张的情绪是不稳重的,是特别不淡定的,是慌乱的感觉,是缺乏修养的。

•反应行为:极力掩盖自己的焦虑紧张,表面装得很淡定,用不停的做事去掩盖自己的焦虑紧张。

•我认为无力无意义感的情绪是特别沮丧的,令人反感和讨厌的,死气沉沉的,要死不活的。

•反应行为:用头脑的声音一直鼓励自己要正面积极阳光乐观,或者找比较乐观的人开导,和乐观的人相处,聊天来转移自己的无力感。

2.面对情绪本身,你怎么看待的;

写下:我认为情绪是……

•我认为情绪特别是愤怒的情绪是可怕的,恐怖的,很让人不和谐的,是让人讨厌的,嫌弃的。

我认为有悲伤的情绪是让人觉得这个人没用的,软弱的,不坚强的,是会被人看扁的。


成露:

我认为情绪特别是愤怒的情绪是可怕的,恐怖的,很让人不和谐的,是让人讨厌的,嫌弃的。

我认为有悲伤的情绪是让人觉得这个人没用的,软弱的,不坚强的,是会被人看扁的。

以上两点,你一直问下去:问自己为什么?比如:为什么愤怒的情绪是可怕的?当得出一个答案后,继续问;直到问不出来为止;

去触碰你意识对情绪的极限;然后再看看情绪到底是什么?

为什么愤怒的情绪是可怕的?

因为太不和谐了,太有冲突了。

为什么愤怒的情绪是不和谐的呢,有冲突的呢?

因为有冲突代表两个人有分歧了

有冲突的话会怎么样呢?

有冲突的话就会爆发,就会相互攻击?

那它为什么可怕呢?

是有冲突可怕还是因为相互攻击可怕呢?

是因为相互攻击才可怕。

愤怒的情绪是可怕的。

为什么呢?

因为太有攻击性了。

太有攻击性会怎么样呢?

就会相互伤害,相互指责。

相互伤害,相互指责了会怎样?

就会不和谐,不亲密。

不亲密,不和谐的话会怎样?

冷漠,冰冷,绝望,没意思。

所以愤怒的情绪是让人与人之间冷漠的,冰冷的,让人绝望的,一点都没意思的。


悲伤的情绪是没用的,软弱的。

为什么呢?

因为哭是没用的,解决不了任何问题的。

如果哭解决不了任何问题会怎样?

为什么哭就解决不了任何问题呢?

因为哭只会让人嫌弃,厌弃。

为什么哭就会让人嫌弃呢?

因为哭让人觉得你很没用就知道哭哭啼啼的。

那你为什么哭呢?

因为不被理解,不被关心,不被爱护了,受委屈了,不被满足要求了,不被在乎了。所以才会哭泣。

那哭为什么就代表自己没用呢?

没用在哪里?

需要关心,需要爱就是没用的?

那不需要爱,不需要在乎就是有用的,有能力的。

有需求等于没用。

没需求等于有用。

那有用又是什么呢?

相关文章

  • 情绪认知练习

    今天的小练习 1.选两种情绪(自己常态下最常出现的最有感觉的) •焦虑紧张,无力无意义感 面对着两种情绪, 会有什...

  • 1006   直播感悟

    认知情绪动机 如何练习自己 听说读写

  • 融合&解离

    今天在情绪日记练习中接触到两个名词,“认知融合”和“认知解离” “认知融合”,当我们和想法靠太近时,我们容易被想法...

  • 正念书写10:全天候复杂情绪气象图

    正念扩展:了解认知、情绪和身体的微循环 练习时间是19:50——20:00, 比练习地点:教室里 身体很累,想睡觉...

  • 敏捷个人课题练习笔记--情绪认知

    什么是情绪? 官方回答说是:情绪是对一系列认知经验的通称,是多种感觉、思想和行为综合产生的心理和生理状态。 按我个...

  • 情绪周/帮助孩子辨识表达情绪,提交社交力!

    提高孩子的社交能力,需要从娃娃抓起。通过引导和练习,让孩子学会情绪认知与表达、社交技巧与共情。 辨识和表达基本情绪...

  • NO10.情绪是什么?

    练习写作从100字开始,每日一文第10篇。 什么是情绪?情绪,是对一系列主观认知经验的通称,是多种感觉、思...

  • 2019-01-16

    认知——情绪——行为理论 认知—情绪—行为交互作用理论告诉我们,人的认知、情绪和行为是相互作用的关系,认知过...

  • 情绪认知

    一、情绪的两个功能: 1.信号灯功能,向我们发出某种信号,挖掘深层次未被满足的需求;2.动机功能,一种情绪会推动我...

  • 情绪认知

    情绪是一系列主观体验的统称,它是多种复杂的感觉、思维和行为表现综合产生的生理与心理状态。 在日常生活中我们很少直接...

网友评论

      本文标题:情绪认知练习

      本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/zxhdoctx.html