妈妈读书会已经进行到11期，这期我们读了大师安东尼.布朗的一本极具童趣和想象力的绘本《捉小熊》！
拿着神奇画笔的小熊
绘本颜色鲜艳，吸引孩子眼熟，树叶花朵形状奇特，造型大胆，激发孩子无穷的想象力！绘本内容生动有趣，两个猎人先后五次轮流捕捉小熊，小熊不慌不忙拿起画笔，一次一次地化解危机，最后把猎人远远地，远远地甩在后面......
读这期绘本，听到最多的就是孩子们发出的一波波银铃般的笑声，每一幅插画都是那么的吸引人，每一个细节都足以体现作者的良苦用心！
这期绘本的阅读，从三个方面启发问题：一是引导孩子观察每一幅插画，挖掘她们无穷的想象力；二是针对猎人的每次捕捉，启发孩子想出各种逃离的办法，锻炼他们敏锐的思维能力；三是启发孩子在困境时要保持冷静的情绪，培养她们强大的心理素质。
本期关键词：想象，冷静，方法！
选取读绘本时的几个问题。
第一个问题：树叶看起来像什么？
让人大开眼界的树叶
孩子们被这些可爱的树叶吸引了，说：
像人的嘴巴！
像蜡烛！
像鱼刺！
戴着领带，像上班的人！
睁大眼睛仔细看呦
树叶的造型又发生了变化，尤其三根顶上红色的树叶格外显眼。孩子们说：
像冰棍！
像手指！
像薯条上蘸着番茄酱！
第二个问题：猎人举起大网兜要罩住小熊，如果你是小熊，会想出什么办法？
小熊拿起画笔
丁丁说，“我就在地上画乱七八糟的东西，把猎人铲起来”！
涵涵说，“我画一只大狼，大狼会把猎人吓晕”！
希希说，“我画一只小老鼠，让它咬猎人的脚”！
第三个问题：小熊被竹笼罩住了，如果笼子是铁的，该怎么办？
小熊又开始画起来
丁丁说，“我画一个地下隧道，从地下跑出来”！
文文说，“我画一个门，从门里出来”！
第四个问题：小熊掉进猎人挖的陷阱，如果换作你，你会害怕吗？会大哭吗？怎样才能出来？
小熊画了一只鸟飞了出来
小男孩丁丁说，“我不会害怕，我会想办法！我会画一个很高的门”！
也许是受丁丁的感染，两个女孩涵涵和希希也都表示自己会很勇敢，不会哭的。
涵涵说，“我会拍手，发出求救信号！会画一个很高的梯子，爬上来”！
希希说，“我掉进陷阱也不会哭，会大喊救命！我想画两只大熊，用绳子把我拉上来”！
第五个问题：让孩子们观察以下三幅图树叶的变化。
小熊掉进陷阱时，树叶紧紧闭上嘴巴，嘴角下垂。
小熊得救时，树叶微笑了，嘴角上扬。
小熊把猎人远远甩掉时，树叶大笑了，露出了牙齿！
孩子们在感受树叶变化的同时，模仿力极强！学着树叶的样子闭紧嘴巴，微笑，露出牙齿大笑！
不用抽象的讲解，看看生动形象的插画，孩子们就领会了故事的内容和意义！
启发问题后，和孩子们交流几个问题。
第一，告诉孩子们，不仅每棵树上的叶子形状不同，而且同一棵树上的叶子也不完全相同。春天可以和爸爸妈妈去森林，去公园收集树叶，好好观察！
第二，告诉孩子，独自遇到危险的突发状况，害怕是正常的心理，大人也会害怕，但要提醒自己不要慌乱，慌乱解决不了问题，要积极开动脑筋想办法！
第三，小熊有一支神奇的画笔，遇到危险时可以用它画出各种逃离的工具，你们想要这样的画笔吗？问到这儿的时候，孩子们脸上呈现出羡慕和憧憬的眼神，丁丁自言自语“好像神笔马良一样”！我赶紧说到，“我觉得你们每个人都有这样的画笔”，只见孩子们都瞪大眼睛很怀疑的样子，我笑着看着她们说，“你们每个人身上都有这样神奇的东西，遇到危险时能想出办法，猜一猜是什么？”孩子们沉默了一会儿，希希小声说，“头”！涵涵说“是大脑”！我们几个大人不约而同地为孩子鼓掌，“对，就是你们聪明的大脑啊！”我们和孩子们高兴地拥抱在一起！
这期绘本始终在温馨快乐的气氛中进行着，我们在陪孩子一起阅读绘本时，不时被她们天真的语言，纯真美好的想象力感染，在孩子收获知识的同时，我们大人也在收获着......
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