01
“不能再迟到了，不能再迟到了，不然就真的不好交代了。”阿姨焦虑地说。
“姨，是您上学，还是您孙子上学啊，看您急成这样。”我开玩笑地说。
阿姨说现在叫孙子起床成了家里的头等大事，只要每天早上阿姨手机的闹铃一响，她赶紧披衣下床，喊孩子起床。
孩子在房间里应了话，老人也不敢再回去睡，就这么等着，听见屋里没动静了，就再喊一阵子，直到看见孩子穿戴整齐地走出来。
至于吗？盯那么紧。
阿姨说太至于了。
有一次她听见孙子回话了，就回自己屋又躺下了，结果快八点的时候起来，看见孩子还蒙头大睡呢，原来阿姨走后，孩子也重新回到了“梦庄儿”。
那一次，孩子被停课一天。而且老师提出警告，以后再迟到，接着停课。
为了保险起见，现在全家人都按孙子起床的点，订了铃声，大家一致认为，这个人没听见，还有另外的人，总不会再让孩子起晚了。就连孩子的爸爸出差，都得打电话催孩子起床，直到全家汇总消息，孩子已按时出门，这一天的警报才算解除。
我问阿姨咋不给孩子买个闹钟呢，阿姨说早就有闹钟，但是孩子十有八九听不见。
我给阿姨出主意，孩子现在都是高中生了，那以后你们让孩子自己定闹铃，就不要喊他起床了。
可不敢，下次再晚，就得停课了。
停就停呗，那是他的事，你们不用负责的。
家长混淆了和孩子之间的界限，分不清这是自己的事还是孩子的事，自己赚了一身累，也助长了孩子的依赖心理。
02
姐夫说我外甥不听话，他把孩子胖揍了一顿，然后给我姐打电话，我姐一听他打孩子了，当场就急了，风风火火地赶回来，又把孩子打了一顿。
原因是孩子把在学校用的饭卡丢了。但是好几天，孩子都赖着不去补，姐夫说：“我知道他的小算盘。因为原来用饭卡，存一定的钱，花多长时间都有数，现在他借着卡丢了，大人先给现金花着，就想从我这儿多捞点钱。”
我说你完全可以不给他钱啊！姐夫听完就急眼了：“谁的孩子谁疼！”
好好好！你这是疼孩子吗？你明知他想多刮你钱的时候，你直接就给了；感觉他故意拖延不去办卡，想多落点零花钱的时候，你上手就打了。
孩子把饭卡丢了，他完全可以自己去补，当然不补也是他的权利，那选择借同学的饭卡甚至挨饿，也随他的便。
与其大人在一旁指手画脚地掺和，甚至把责难、羞辱或打骂强加给孩子，不如做个平静的旁观者。
03
《正面管教》一书中说，让孩子去承受自然后果。
所谓自然后果，是指自然而然地发生的任何事情，其中没有大人的干预。
比利是一年级小学生，他每天忘记带午饭，他的妈妈在学了自然后果之后，决定放弃原来的做法——每天中断繁忙的工作，去学校给他送午饭。
她跟孩子商量，妈妈相信他能承担起记住带午饭的责任，即使他再忘记带饭，妈妈也不会去送了，让他自己想办法， 去体验自然后果。
中间当然有一些小插曲，比如比利向老师借钱，在妈妈和老师达成一致之后，老师选择退出；给妈妈打电话要求送饭，被妈妈坚定地拒绝。
渐渐地，比利承担起了自己带午饭的责任，甚至承担起了自己准备午饭的责任。
其实不是孩子不想承担责任，而是大人插手的太多，弱化了孩子们的这种能力。大人对孩子事情的紧张程度和孩子们逃避责任的态度成正比。
正所谓：哪有什么岁月静好，只不过有人替你负重前行。但是，这种付出不是在帮助孩子，而是在打乱他们成长的节奏。
所以，父母放松心态，该放手的时候放手，有些路就该让孩子自己走，有些坑就该让孩子自己跳，因为不体验，就不会有感触；不经历，就不会成长。
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