曾经是坚定的“智商决定论”的支持者，一个人成就大小与智商密切相关，成长进步的幅度取决于自身的基因，自身的努力程度相关性次之。因为自己身边有过很努力很努力收获却很小的人，也有稍微努力就能有很明显进步的人，正是这种身边实证的事实告诉自己，基因或智商决定了个人的阶层。
正是这种认知，使得在培养孩子方面形成了错误的观念，潜意识中认为孩子的成长有天花板，不可能有突破或真正追赶上那些所谓的机灵或天才像的孩子，潜意识中自我判了孩子的优劣。
这一错误观念加上一些所谓的客观因素，在给孩子报名想开始学习英语的过程中，总寄希望于通过培训机构来促进孩子的坚持学习，并给予自己一定的外在压力，使得能够陪伴学习。特别是认识到自己很难坚持于自我对孩子的学习辅导中。现在想来，到外面报班的一个潜在的决定性因素竟然是自认为不能在家长久坚持地陪伴学习和辅导。认识到这一点，遂问自己为什么不能坚持呢？根源何在？大人的自控、自制问题吗？不言而喻。
再加上另一半对各种报班的不积极，也为了增强自我控制和孩子学习进度不落下，坚挺每天陪伴孩子学习，今天已经一个星期了。坚持下来，才发现，原来每天半个小时的坚持并不难，孩子很配合，更何况对所有人都有益的事情。
推而广之，在孩子的成长进步方面，只要大人规划好、坚持下来，每个孩子都至少可以在两三个方面很突出，至少应该会让自己满意。既可以孩子成长，又可以长情陪伴，多好的事情啊。
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