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石老师的字，非常漂亮。
高一开学，一堂语文课结束，值日生把板书一点点擦去，看得我心里不舍。
石老师也欣赏我。一开学布置写日记的作业，我把用了半年多的日记本交上去，他竟从头到尾看了一遍，用红笔修改了别字，页眉页脚写着批语。
班里同学还填了一份表，除了简单的个人信息，还要写最喜欢的职业和最讨厌的职业，并注明原因。
那是第一次去思考，职业这回事。在这方面，受到的启发太少。
小镇上，都是挣扎在温饱线的灰色家庭，哪里知道“职业规划”这么高大上的题目。
家长会，石老师还夸奖了我的父母。在小镇上，如此用心培养子女，略有家学功底的人，不多。
我家离学校不远，后来和我父母熟识了，石老师一次路过还进去坐坐。
原以为，我会有个像样的书房，其实我只有一个宽大厚实的写字台而已。
高二，看多了新概念作文，有点伤心。
落后的小镇，坐井观天。外面精彩的世界，优秀的人，跑的太快太远，我自惭形秽，简直想要退学不念算了，破罐子破摔。
石老师还在日记本批语上格外多写几行，寥寥数语，笔划苍劲有力，是一个长辈对晚辈的点拨安慰。
高三分文理班，纠结了好久。
学校重理轻文是由来已久，却莫名奇妙的道理。
高一高二所在的重点班要变成理科班，文科班是年级最差的两个班。我不愿意离开优秀的老师和同学。
重点班上自习，沙沙的走笔声，是一个个要强的少年在努力。差生班，像菜市场，还有单放机的音乐，几个好学生，带着防噪音耳塞学习。
我坚持在理科班挣扎了半年，和物理、化学、生物，殊死搏斗，历史地理政治这帮老友站在旁边干着急，使不上劲，理科高考，没有他们的份儿。
前途未卜，心都静不下来。
暑假的时候，去石老师家的凉房，写毛笔字，一笔一划的柳体“永”磨炼心性。
石老师看着我每天自由的来，自由的走。偶然写了得意的一张，才拿过去给他，朱笔批一下。
无端浪费了好多墨和纸。
认识我的老师很多，了解我情况的老师也不少。只有石老师，找了我母亲来，要谈谈我选科的问题。
选择，多么关键的一件事。
很多聪明人，有自知之明，在别人面对选择的时候选择闭嘴旁观。
铁打的营盘流水的兵。来来往往的学生，在老师眼里是什么？
老师也是普通人，除了上班还有一堆自己的事情，讲台也就是一份卑微糊口职业。
还有一些厚实人，动心动情坦诚相告，至少以自己有限的经验为证，让你在选择时多一些参考。
适当婚嫁的年龄，老妈总是催催催。她说自己要是能忍住不管，那就不是亲妈了。
人之关心人他人，拳拳之心，如是。
为了高考，我还是去了文科班。和政治历史地理混了几个月，竟成了班级前几名。
可见文科班水平之差。
不过，相比较理科，我还真是多一点点学文的天分。
离开了石老师的班级，偶尔还是会碰到。
他送了我一本余秋雨的书。书很厚，又怕耽误我学习，嘱咐我慢慢看。
还送了一个写毛笔字用的小毯子，垫在书法纸下面。
喧闹的六月，在非典的动荡中，我们迎来了高考。
我的语文和英语单科成绩都是全校第一，任教老师可以拿到一笔奖金。
石老师为我高兴，领奖的却不是他。
教了我两年，却是为他人做嫁衣了。
毕业后也去看过他，他说要给我写幅字，问我喜欢什么。
李白的行路难吧。
当时初体会成长成人之难，对这首诗前面的句子感触深刻。
其实更在意最后一句，难了半天，还是要乐观面对，当做对自己的鼓励。
他还会问，闲暇时间有没有写东西。
我汗颜，有点难以回答。
总觉得自己过着普通的生活，辜负了当年老师的栽培。
我曾经有两次当老师的机会，年少一次是我放弃，之后另一次是讲台没有青睐我。
无奈当了机关狗。
人都不喜欢自己当下的职业。当了老师的同学朋友也经常抱怨。
在我心目中，教师是白月光，是心口的朱砂，是我在养家糊口庸庸碌碌中对自己人生的另一种美好设想。
我很幸运，一路上能遇到像石老师这样的人。
春风化雨，润物无声。
相识的时候，石老师已经到了知天命的年龄，我们是他最后一届学生。
穿着旧西服的老头，背微驼，眼镜架在鼻梁上，拎着一个看不出颜色的布袋子。
送给我的字，是他的得意之作。他说人老了，写出来的字都不满意，趁着还有点心力，留给我一幅。
听得人心生悲凉。
后来石老师中了风，恢复后右手还是使不上劲。年轻时一直盼退休有时间专心练书法，谁知道退休后却写不了了。
每次看完石老师，走出他家那个狭窄的小巷，我都很感慨。
要好好活。
这不是个宏大的概念。就是多看看书，多练练字，静下心来，动动笔。这都是我从小喜欢干的事，现在成家当了妈，荒废了。趁还年轻，干点喜欢的事。
要好好活，为自己，也为那些用心待你之人。
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