晋级记录2020.11.12，摘自陈洪其TF1-2，《培养部下的100条铁则》。 【R】： 让部下做“没有做过的工...[作者空间]
拆书课为谁而开讲？拆书课为谁而设计？拆书家为谁而拆书？ 许多伙伴在晋级或者做拆书课设计时，为什么一直抱怨找拆页很难...[作者空间]
引子 本关的【I】环节，只要求拆书家用自己的语言简要复述或提炼拆页内容的行动建议，再讲一两个恰当的例子就好。《拆书...[作者空间]
一、背景概述 今天给大家分享的这个题目，是一个很小很小的题目，也是我最近一直在琢磨的题目，就是如何设计一个标准三小...[作者空间]
东哥一直想做些关于拆书课时可如何拆解的探索，最近刚好留意到一篇拆书家蕾蕾的优秀拆书实录，以为可以用剖析的方式推荐给...[作者空间]
【R】：视觉化就是在脑子里想象一幅画。设想自己诸事完美（在脑海中设想生活一切顺利）。重复10-15次，每次一分钟左...[作者空间]
本简书拟解决以下问题： 1.拆书解决哪类问题？ 2.问题的分类有哪些？ 3.如何澄清一个问题？ 4.什么是真实的问...[作者空间]
赞美之词人物，角色或环境：儿子，要独自去闯自己的天下时此人献给你的赞美之词：老爸，您的儿子，您还有什么不放心的？人...[作者空间]
现场学习，各家学习流派都倡导要设计表现性学习目标。用拆书帮的话来说，就是当堂，学习者的行为变化或者技能习得，要“可...[作者空间]
观察项目（请观察家现场依次念出观察具体内容，及是否通过的结果）拆书技能点观察（若有1项未打勾，则需建议拆书家重新完...[作者空间]
许多刚刚参加晋级不久的拆书家，问他们拆书晋级时遇到最头疼的一件事是什么？九成会说-选-拆-页！家里书堆一丈高，泡书...[作者空间]
完美的“误会”三：无How不拆 我们发现，拆书时的说到的How，是有讲究的。尽管许多类型的what片段都可以拆解出...[作者空间]
完美的“误会”二：拆页不超2页 一、溯源 手册P6，第一次提出，“从图书中选择你的拆页，全部内容一般不要超过2页图...[作者空间]
接上篇《微微一笑很无奈，越挂我越帅！-关于TF3-3微行动学习拆书技能之解读（一）》，我们继续讨论TF3-3的微行...[作者空间]
【A2】，在RIA便签读书法里专指学习者的输出环节，要求写出针对技能How的未来应用规划。在拆书家技能宝典（《拆书...[作者空间]
最近我在做拆书帮总舵TF3-3关口的评审。TF3-3是目前拆书家认证的最后一关，至关重要的一关。根据7-8月提交的...[作者空间]
TF3-1通关技能其一是【编剧本】，P71，仅有十余行文字介绍。一些伙伴对啥是剧本都还是一头雾水，更遑论要编剧本一...[作者空间]
What： 作观察家一角色时，在【A3】现场演练环节，我发现了3个拆书家难过级之现象： 有个动作你不采纳，大家十成...[作者空间]
What：学习目标之描述现状 观摩拆书课时，发现拆书家对学习目标有如下几种撰写情况： 1.没有总目标，没有分目标；...[作者空间]
拆书家成长手册之TF3-2关，介绍了一个特殊的激活经验【A1】技能：把知识改编为量表自测题。 这个编写量表自测题的...[作者空间]
