本周讲KB U2，在讲课过程中，学生举手提问：老师，为什么有的名词前面加a，有的名词前加an呢？ 这个问题其实是三年级的重点内容，但是既然学生自己发现了这个问题，我就在班上讲...[作者空间]
本周讲2AU2，I‘m Danny. 本单元主要考同学们自我介绍的相关内容。为了增强课堂游戏的趣味性，我自制了一个传声筒，一位同学蒙眼猜，一位同学进行自我介绍，大大提升了同学...[作者空间]
本周末是中秋假期，因此本周讲了一个关于月饼的绘本，在绘本中提到 I‘m from the north. I'm from the south. 在备课时，我有点担心孩子们不能...[作者空间]
本周三有幸得到一次使用最新版系统的机会，由于之前的试卷讲评课基本上都是通过麻吉星反馈得出的错误率较高的选择题，这些交给学生自己来讲，时间大约占课堂的一半，但效果有所提升。学生...[作者空间]
这一次研讨课我选择了二年级下册第四单元的《枫树上的喜鹊》这篇课文。这是一个童话故事，内容简洁明快，语调活泼...[作者空间]
预期在第二课时要达到的学习目标如下： 1学生在第一课时中有关第3.4段的问题（针对内容和针对写法）能解决，一是利用联系上下文，二是查资料。完成课后习题一。 2重点完成课后习题...[作者空间]
经过一周的反思和探索，第二次麻吉星研讨课如期而至 。 本节课，我上了二年级识字单元的《神州谣》一课，本课是一首篇幅...[作者空间]
对《融合反馈系统的发现式学习法》这个章节的印象特别深刻。在上学期王博士的一次讲座中，他曾把“矫正性回馈”学习经历的图示展示出来，让我们选择哪个环节是最重要的，让我对“新...[作者空间]
