重读笔记三

作者: Nancy媚 | 来源:发表于2024-01-29 22:41 被阅读0次

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[桂妃研读社｜D115]《如何有效阅读一本书》Day4

传统的课堂上，我们往往更注重教师的讲解，而忽视了学生之间的交流和互动。但实际上，通过生生之间的有效对话，学生可以更好地拓展思维的深度与解释能力。这一点，让我深有感触。过去，我总是习惯于直接告诉学生答案，而忽视了他们思考的过程。现在看来，这样的教学方式并不利于培养学生的自主学习能力。他们没有机会去深入思考问题，也就无法真正理解所学的内容。书中还提到了一个重要的观点：对话不仅仅是交流，它还是一种思考的触发器。通过对话，学生可以引发新的思考，发现新的问题，从而进一步激发他们的学习热情。这一点，对于我们教师来说，也是一个重要的启示。我们不仅要教会学生知识，更要教会他们如何思考，如何发现问题，如何解决问题。

重读中回顾自己课堂，反思自己的教学经验。过去，我在课堂上总是习惯于主导对话，而忽视了学生的话语权。但现在，我明白了我需要转变角色，让学生成为对话的主角。这样，他们才能真正地参与到课堂中来，从而更好地掌握知识。