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最不应苛责的是负责任的老师，最不应娇惯的是任性的孩子。
教育的悲哀在于，家长舍不得管，别人没法管，老师不敢管。
最后，赢的是家长，输的是老师，但害的是孩子，荒的是教育！
01
前阵子看到了一个去年的新闻，觉得特别揪心。
2018年11月8日，宁波奉化区一名四年级学生郑某因在校车上与低年级学生抢零食被随车老师掌掴。
随后，该学生又用脏话骂老师后又被打了四个耳光。
家长闻讯后，怒火中烧，向警方报案并要求老师赔偿5万，一个耳光1万。
这名教师因违反了《治安处罚法》被治安拘留。
据该校徐校长说：
“打人的陈老师56岁，有20多年教龄，他不是小郑的任课老师，负责的是初中科学课。
事情发生在11月8日放学途中，陈老师随车负责管理秩序。途中，小郑抢夺二年级学生的零食，零食撒落。
被质问时，小郑未如实回答，陈某打了一下他的脸。
小郑用脏话辱骂老师并有攻击老师的举动，陈某一手抓住他的手，另一只手又打了他四记耳光。”
11月21日，学校给出了处理结果：
1、开除陈老师；
2、安排心理老师给郑同学补课并做相应的心理辅导；
3、学校决定给予郑同学适当的经济补偿。
这件事情在学校的调解下得到了“完美”的解决，学生满意了，家长满意了，老师被警方依法予以拘留了，最后被开除了。
看到这个新闻网友就不淡定了，有一位网友说：
“这个社会，能管教孩子的只有三个地方，家庭、学校和监狱。
倘若家里管不了，学校不能管，那以后等待孩子的，一定有社会的大棒砍刀，以及监狱的手铐脚镣。”
也有家长呼吁，请家长和社会放过那些有责任心的老师吧，也许他们有时不够理智，方法不够得当，但还是为了孩子好。
是啊，一个即将退休的老师就因为体罚了一名犯错的学生，就丢掉了工作，以后谁还敢管教那种调皮的孩子呢？
02
无独有偶，去年朝阳市第七中学一名男生因学习问题被老师用格尺打伤。
家长找到学校后，经过多方调解，涉事教师赔偿学生3万元，双方达成和解。
对于教师为何出现这种行为，七中张姓校长表示，学生调皮，班主任只是“扒拉”学生一下，事情已经解决，家长很满意。
打一下赔了三万，如果老师手中的戒尺彻底被剥夺了，那么孩子犯错了谁来管教。
去年10月，一则“罚站学生几分钟，女教师被关7小时”的新闻霸屏朋友圈。
湖南株洲育红小学的一个三年级女孩，因上课迟到被一名女老师罚站了几分钟。
女孩的父亲，也就是株洲渌口的派出所副所长，在得知女儿被老师罚站后，立刻开着警车拉着警笛直入学校，将女老师带走。
这位女教师被关入派出所审讯室长达七个小时，而且这位女老师“全程被人监视，限制人生自由，没给过一口水、一粒饭”。
几分钟的罚站，只不过是在警醒孩子不要再迟到了，却因此被关押了7个小时。
一种再正常不过的教学手段，却成了这位女老师此生都忘不掉的耻辱和噩梦。
她说的那句：“我到底做错了什么！我从来没有因为孩子迟到而打过哪个孩子一巴掌！！！！我勤勤恳恳教书，为什么会受到这样一个待遇！！！”让人读起来特别揪心。
是啊，她到底做错了什么，她委屈、困惑、担惊受怕，但又无力为自己鸣冤。
所幸，最终该副所长已经被停职接受调查，公安局已成立小组调查此事。
但这位女老师在派出所里所受的苦将会是她一辈子挥之不去的阴影。
中国青少年研究中心副主任孙云晓说：
“没有惩罚的教育是不完整的教育，没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。”
教育惩戒权不是老师需要，而是我们的孩子需要，而多少家长正在摧毁那些负责任的老师？
03
有人说，当前教育的两大弊端就是“把老师当学生管，把学生当祖宗供”。
最近看了一篇文章《惩罚学生突遭媒体曝光，老师一番话让多少人惭愧！》，该文章配了一个视频。
视频讲述一个扰乱课堂纪律、影响他人学习的学生，被老师罚站教室外。
学生打电话举报老师“体罚”她，正巧记者在校采访，面对前来采访的记者，老师的一番言论让记者开始深思。
“现在的学生是打不得，骂不得，也批评不得，学生犯错老师不敢批评。
为什么呢？还搞什么赏识教育，拼命地夸孩子，就是因为你们这些媒体，在给他们撑腰。
老师打学生，你们就像苍蝇闻到臭肉，迫不及待地扑上去，恨不得把老师都整进监狱里。
反过来呢，学生打老师你们管过吗？
你们到底想我们老师怎么做，看着学生犯错，我们不闻不问，让我们看着他们一步一步走向深渊？
我们可以这样做，但是我们是老师，我们的良心不允许我们这样做。”
好的教育，必然是宽严并济、奖惩分明的；好的老师，必然是管教同步、严慈同体的。
如果作为一名老师，连最起码的管教学生的权利都没有了，那么他又如何教出优秀的学生呢？
在这个父母舍不得管，老师学校不敢管，外人不方便管的畸形教育下。
如果一名老师愿意顶着被处分、被下课的风险去对管教你犯错的孩子，那说明他真的很认真负责，他也对得起人民教师这个光荣称号。
要知道，教育从来不是放纵，适度惩罚才会让教育真正变得有力量，才会让孩子变得有规矩。
请社会、学校、家长和媒体们放过那些有责任心的老师吧！
请留一点尊严给那些负责任的老师，给他们一丝坚持下去的理由。
如果教师启动自我保护机制，明哲保身，那么最后受伤的还是孩子。
这个世界，最不应苛责的是老师，最不应娇惯的是孩子。
因为世界上除了父母，最希望孩子成长的就是老师。家长支持老师，就是支持孩子的成长。
04
以下文字摘自《教孩子的学问》：
老师体罚学生，关键还是在于发心点，目的是不是真正为孩子着想，如果是为了发泄私恨，这种体罚有悖师德的。
真正的“严师”不是谁体罚的厉害，你打五下，我打十下，我比你严，不是这个意思。这个要分清。什么叫“严师”？孩子一丝一毫的毛病都得给他改过来，都不能容忍他身上有。“教不严，师之惰”作为老师当随时观察孩子身上的毛病。随时发现，随时纠正。
打是手段，不是目的，打要会打，不能瞎打。尤其是老师对学生，打坏了会结怨，这是不可以的。应该怎么打？把孩子叫过来，他一定是累犯，不是初犯，这个时候要打记性。这个打也是有轻有重。拿扇子也可以打。有的那个根性特别好的，你看那个小闺女或者小小子，他自尊心很强，所谓我们讲脸皮薄，就是羞耻心重，你就拿扇子稍微敲他肩膀两下，他就记住了。有的你必须要打，打屁股，打手心，通过打来长记性，你不这么教怎么教。那么打之前你要给他讲理，这个非常重要，要告诉他错在哪里。打的心服口服。这个可以。
现在很多的情况是家长不舍得管，老师不敢管，将来长大了，到社会上，只能靠法律来管。那时候可就晚了。
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