遗忘

走着走着，忽然发现，当初让你欣喜若狂的，痛不欲生的那些经历，已经在你不知不觉间被遗忘在岁月的角落里。

今天很偶然，在书柜里翻到一个小小的笔记本，已经发黄。随手翻开一看，里面的内容令我大吃一惊。

                      (一)

2001年8月6号(宝宝两岁零9个月)

今天教宝宝有关数学方面的知识，他对我的问话一点都不回答。看来不感兴趣，不过今天挺喜欢画的，我让他练习画圆，并不断鼓励他。他竟画着画着的失去了信心，说自己画的火车不像，任我怎么劝，还是不停的哭。没办法，我只好带他下去转了一圈。

一觉睡醒了，他自己又拿笔画。画着画着又说自己要画大象，画不好，又很烦躁。我急忙转移他的注意。看来他很有争胜心，但缺乏耐心。

晚上上幼儿园，他还是不敢上吊索桥，说那危险。“危险”这个词看来他已经理解了。

                    (二)

2001年8月7号

上午玩着玩着，宝宝看到电视上出现了鹅，自己把咏鹅完整的背了一遍。我教他的古诗有不下20首吧，我要是提一个词，他就能顺下来。但我从来没见过，他独自完整的背。我丝毫不怀疑他的记忆力。但他缺乏表现欲。看来他的记忆已经有连续性。

中午他拿着“小蜥蜴连尾巴”念了第一句“正在舒服的晒太阳”，真让我惊喜。

                      (三)

2001年8月8号

晚上电视上主持人说了一句“指手划脚”宝宝自己学着念了两遍，我急忙趁这个机会让他回忆成语。竟一字不差，大概有30个词吧。

                      (四)

2001年8月10号

下午，宝宝在外面玩，我让他数啤酒瓶，他好像没听见一样。一会儿自己背起了五指歌。晚上他说“现在天黑了”看来他已有了时间观念。

昨夜打雷，他说“天爆炸了”真好玩。

是孩子成长的几篇日记。可惜，也就仅有几篇。

这些瞬间我一点也想不起来了。只记得孩子的成长过程，我付出了很多心血，也很用心。

当时买了很多书，几岁培养孩子的认知能力，几岁应该有数学思维，几岁孩子的运动能力应该达到什么水平，反正是一整套，还有《哈佛女孩刘亦婷》，每天就是翻看那些书，对照自己的孩子，有针对性的有意识地去培养。

这些小细节早已忘的一干二净，只记得孩子刚上一年级，学写字，其实写得挺好了，可他老觉得自己写的大小不一样，不好看，总是哭。最后让院里的老师都夸他说写的好，才算作罢。

今天重读这些，虽然事情已遗忘，可是再读，还是能回想起当初陪伴孩子成长的幸福时光。

同时还不由得让人感慨，岁月竟如此匆匆，似乎一眨眼间，他就从那么一个小不点，长成了1米八三的帅小伙，也似乎才打个旽，四年的大学时光又将结束。

这些封存的记忆，当有一天，因为某段文字，因为某张老照片，因为一张小纸条，打开了你记忆的闸门，它们就犹如月光，一泻而下，让你回到从前或喜或忧的日子，而这些记忆如今回望，竟然是那么美好。

所以，今天特别想提醒自己，每个人都在匆匆前行的路上，追寻着属于自己的幸福。

可是当你猛然停下来，回头望，幸福竟然如此简单！

那些陪伴孩子的日子，那些成长的瞬间，那些亲情，那些青春岁月的同学情，都是那么弥足珍贵，所以，一定要珍惜。

珍惜当下的每一天，而且，如果可能的话，用笔，用信笺，用相机记录下这些你可能并不在意的瞬间。

曾经写过的信件也消失了。在人人玩手机的今天，若有一封封珍藏的家信，多么美好！我上学时，因为父母并不识字，从来没给家里写过信。儿子上大学时，手机已经如此便捷，也没给他写过信。收到一封信，对今天的很多人而言，也许是一件奢侈的要求吧。

凑巧，晚上看到了央视新闻之前播出的《散步集》。看到敬一丹老师说，她母亲把家信一针针地装订好，每个孩子分到了几册。她曾经写了《那年那信》。在与父母的那些家信中，去读懂一个时代。我想，那些信是多么宝贵的一笔精神财富，它们其实也是家风和教育的传承。

敬一丹老师说“:人来这个世界走一趟，留下了许多痕迹。如果这些痕迹，这些有价值的事物被忘记的话，那和他关联的这部分世界，也就消失了。”

所以，趁着我们还没有忘记，把觉得有价值的，不该忘记的记下来吧。

不忍忘记，遂成此文。