案例75．三招促他改变
刘妍
学习心得:
成功、赞美、信任与鼓励，对每个人来说都需要，尤其是后进生，他们更希望被老师、同学和父母认可，他们更渴望成功。他们身份的特殊，往往容易被我们忽视，甚至厌烦他们，可我们却不知，他们比优等生更渴望老师们的关注，更期待我们表扬他们，看到他们的进步！学会走进学生，走近后进生，这样你会看到教育的另一番别致的风景！
【教育理念】
让每一个孩子都能抬起头来走路，都能得到人格上的尊重与关爱，都能感受到成功和创造的快乐，是教育的重大责任！特别是对待“问题学生”，我们要舍得投入。投入什么？当然是情感！多在他们身上动动脑筋，设身处地地诱导他们在不知不觉中克服自身的弱点，使学生能成为一个身心健康的人！
案例76．足球队长被“照顾”下场
许传红
学习心得:
看着看着案例，我就噗嗤笑了，你能想到许老师如此巧妙的教育机智吗？学生不参加400米测试跑，老师临场改踢足球，让身为足球队队长的他主动承认错误，参与体育运动！那一刻，真的想笑，明知学生有所为，而教师有所不为，却巧妙化解了学生的谎言，这难能可贵的智慧真的需要我们日复一日的经验累积呀！
【教育理念】
课堂即战场，瞬息万变，只要沉着冷静，以不变应万变，从“无为”中取“有为”，方能“见山不是山，见水不是水”。
学生在日常生活中耍小聪明是常有的事，并且很容易被识破。 “错误”的行为如果当时被制止，日后再碰到合适的机会他可能还会再犯。如果给学生一个试“错”的机会，让学生沿着“错误”的方向走下去，让他付出“代价”，他会自觉认识到“犯错并没有带来我想要的东西”，从而会彻底改正。
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