中原焦点坚持分享第1348天 20201116

生命是一列火车，来来往往，有人上有人下。

班会课上我问孩子：在你的这列火车上，如果有5位重要他人，分别是谁？

每个孩子的重要他人都不尽相同。

接下来我继续问：如果我们是生命列车长，让我们选择下车的顺序，你能再把你刚刚写的5个重要他人，按照顺序下车吗？

教室里如此的安静，每个孩子的脸色如此的凝重。选择顺序，此时此刻在我的感受里，对于这群十一二岁的孩子如此的残酷，又如此的艰难。

此刻空气凝固了，时间凝固了，每个人的心脏似乎也在即将凝固中艰难的跳动。

不想让他们下车，但又不得不一个又一个的送他们下车……

虽然选择的过程很艰难，但这也是一个要面对的事实。

接下来让孩子分享最后一位下车的是谁。

分享的这个环节，孩子们更难过了。有的掩面，有的托腮，有的低头……

教室里突然感觉到流动的好像不是空气，而是装满了冰——寒冷无比，绝望无比。我们大家好像都掉进了冰窟窿。此时此刻我也和大家一样难过，因为我在心里也在做着这样的体验。

最后一位重要他人被我们画去时，我和孩子们都成了伤心的雕塑……

哭成了泪人儿的女孩子……我好像从她身上看到了我内在的样子。

提到贺州分享最后一个重要他人时，他竟然说是儿子。话音一落，教室里先是安静，最后哄堂大笑。

刚刚的伤心的冰块，瞬间升华成了开心的空气。

此刻，内心好像一个人在说话，好像非常气愤，责怪贺州不该在这个时刻大煞风景。但同样也有一个声音告诉我，让自己静下来，这个孩子一定有理由。

在放学前的两三分钟，贺州快速的写了自己要让儿子最后一个留下的理由。看他的表情，读他的文字，感觉他说的也是对的。

有阳光的地方，草是亮的；没有阳光的地方，草是暗的。无论明暗，草就是草，它们都能够长得很好。因为我知道，光明的地方不一定一直光明，黑暗的地方不一定一直黑暗。明与暗是相辅相成的。

好吧，你说的对。

按照你的节奏成长吧，

按照您的成长体验吧，

按照您的体验继续成长吧，

按照你的成长继续感受吧……

也许有一天你发现你的答案是错的，

也许有一天你发现你的答案不是真的，

也许有一天你发现还有一个答案……

但无论如何，

在今天，

你把你想说的说出来，

这就对了。

我只顾和坐在讲台下边的孩子说话，当我转身的一刹那，看6个主持人，他们竟然都蹲下了，而且是基本开心的蹲。

在我的提议下，每个孩子举起右手放在心脏部位，感受心跳……

此时此刻我真要感谢贺州！

他的发音在孩子们即将放学时，改变了我们班孩子的心情。我想孩子的快乐是轻松的，他们已经感受过沉重，就不能迈着沉重的步子继续放学了。