还记得，小学二年级的时候，有一次上课老师问了班上的每一个同学自己的理想是什么。有人说科学家，有人说警察，也有人医生……而我说我想当校长，当时大家都笑了，我不知道笑什么，也许是唯独我一个选择的和老师相关吧。随着年龄的增长，却对老师这个职业并不感冒。在高考填志愿的时候，家人一直希望我能选择师范类，将来有个“铁饭碗”，而我当时偏一意孤行，并没有这样。也许冥冥之中早已注定我与教育有缘，毕业后兜兜转转，却无意间进入了教育圈子，并一直坚持到现在……
教育，是门良心活
在这个圈子里呆久了，对于教育也慢慢有了一些思考。老师，是辛勤的园丁，培养祖国的花朵，老师，是一汪清水，滋润着一颗颗干涸的心，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，我们总喜欢用尽所有的、优美的言语来描述老师。在我认为，再优美的句子都不为过，在我们的人生旅程，有三分之一的时间是和老师度过的。是老师，让我们学会了很多知识；是老师，让我们懂得了很多做人的道理。
回到教育这个主题，教育本质应该是怎样呢？要我说啊，教育，是一门良心活。为啥呢？因为教育不同于其它行业，只有做到“传道授业解惑”才能够心安理得，不管你获得多大的利益都不能忽略这一点。教育，是门技术活，我觉得每一个教育工作者必须具备以下几个品质，体制内的老师也好，体制外的教育工作者也罢，只有这样才能不失“师者”身份。
第一，强大的责任心。一个没有责任心的老师我认为不能称之为老师，一个做教育的人没有责任心不能自称做教育。现在，随着教育的改革，各种“减负”呼声不断，而改革措施也层出不穷：不准留作业，不准超过60分钟的作业，不准考试等等，这些不仅减了学生的负，也减了老师的负。在这样的情况，衡量学生掌握知识的标准越来越模糊了，如果没了责任心，老师则沦落为一个陪读而已。体制外也是如此，偶尔会听到一些家长的抱怨有一些老师两个小时上课随意糊弄过去，至于有没有掌握，随缘吧。
第二，极强的专业知识。业不专何以为师?“神算”与“神棍”之间，差的不仅仅是一个字，更多的是在专业上……
第三，诚信为本，诚心待人。百度了一下，诚信是一个道德范畴，是公民的第二个“身份证”，是日常行为的诚实和正式交流的信用的合称。教育是在耳濡目染，在言传身教中进行，当我们在面对“祖国的花朵”，抑或面对着一群涉世未深的孩子，就像摆在眼前的一张张白纸，诚信之人才能描绘出一幅幅绚丽多彩的画……
除了这些，作为教育工作者，同时还需要具备一份耐心，一份认真还有一份坚持。世界上最怕认真二字，难在坚持……
以上是我对教育的一丝思考，想到很多，可是写出来却很难，欢迎各位亲临指导批评!
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