中国社会是一个关系社会，过去是，现在也是。无论你是否承认，事实的确是这样。今天发生的事，让我深刻体会到什么是“人微言轻”。
朋友的儿子在我们学校读书，非常调皮，已经快达到学校开除的境地，班主任死活不要这个学生继续待在她班上。去年快放假的时候，孩子家长找到我，希望我跟那个班主任求一下情，让孩子留下来。看着家长一脸的无助，我也不忍心看着那孩子读不了书，回去了也不好办。于是，在去年放假之前，我就反复找那个班主任，希望她网开一面，再给那个孩子最后一次机会。可那个班主任是吃了秤砣——铁了心，非要那孩子转班不可，不想要那孩子继续待在她的班级。
今天高三年级学生回校复课。上午报名的时候，那孩子无处安顿。孩子家长见我没搞定，又找了学校另一个认识的老师帮忙给那孩子转班，结果就搞定了。孩子最终在那个中层干部的帮助下顺利转到另一个班级。家长居然还给我回了个信息，说还是要感谢我操了一些心。实在是感到惭愧。在我多次努力无果的情况下，人家一个中层干部轻轻松松就搞定，只说明了一个问题：我，人微言轻。因为，在单位我就只是个普通的老师，说话不好使呀。中层干部那就不一样了，人家那个接收的班主任多少还是要卖他三分情面的。我能说什么呢？我尽力了，说话不顶用，我也没办法。
在单位里，不同教师的分量是不一样的，这是事实。不同的人，能量不同，能办的事就不同。我虽心里不悦，却也不能回避这个事实。也许以后有人再要我帮忙，我该先问一下，学校还有没有其他熟人，总有东边不亮西边亮的时候。当然，如果涉及到重大违规之类的忙肯定是不能帮的。这是原则。
笔走此处，我心里还是有点埋怨那个接收那孩子的班主任的。因为之前我也联系过他好几次，希望他答应孩子转到他班上。可他就是不答应。可人家一个中层干部去说一下，事儿解决了。叫我情何以堪啊。虽然他最终接收了那孩子，家长高兴，但我却高兴不起来。倒不是不希望孩子转班成功，而是从这个事件中，我分明体会到“人微言轻”是至理名言。
不知道我是不是想多了，也许我的思想还不够豁达吧。哎，管他呢，“人微言轻”就“人微言轻”吧，既然改变不了事实，那就去接受它。
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