最近，开始有意识建立起娃儿的阅读记录册了，收获多多。
为啥要记录？
之前只是每天陪着娃儿看书，大有“只管耕耘，不问收获之势”，但是时间久了就有梳理一番的冲动，比如，究竟看过了多少本的书，都有哪些类别，读书效果又是怎样？
这就促使自己去归纳整理记录下来，一则这样可以成为孩子的成长记录，都说阅读史就是一个人的心灵发育史，记录阅读就是在记录孩子的成长轨迹。二则通过整理可以从中发现一些问题，比如，孩子阅读主题是不是单一？阅读方向是不是有点跑偏？阅读状态如何？下次有哪些问题需要纠偏，改善等等。
怎么记录？
建议记录可以采用两种形式，一种是流水账式的纲目——相当于一个目录、总纲，可以采用“序号，书名，日期”这样的项目，当然一些绘本机构在孩子借阅绘本时会对此有着详尽的记录，可以借鉴一下。这种记录方式有利于总体把握孩子的阅读情况，可以做到一目了然。
而真正具有技术含量的，富有意义的，同时绘本借阅馆又不可能详细记录的就是我所说的第二种——明细记录。这里面就可以包括以下一些内容——
1.绘本内容评价。之所以今天选择这本书，肯定自己有个初心，即想要达到什么目的。比如这本书是为了让孩子养成良好的生活习惯的，还是进行数学启蒙的等等，只有自己心里先有数了，才能有意识合理搭配阅读口味，不至于让娃儿养成偏食的习惯。所以，记录的时候可以用几句话对绘本进行一个简单的概括，或是可以摘录绘本一些内容展示一下。
2.你是怎么去引导孩子阅读的。这个就是要详细记录怎么去领着孩子进行阅读的，结合图片认知，动作辅助，可以让内容丰富呈现，并加深印象。比如，在给孩子讲“小板凳，你别歪，快请爷爷坐下来，我给爷爷捶捶背，爷爷说我好乖乖”，就可以跟孩子轮流相互捶背，增进趣味性。
3.孩子对哪些内容感兴趣。极有可能孩子只对绘本中的某一页或者是某句话感兴趣，这样的话，就可以注重此方面的内容，夸张的描述，强化它，好让他能够由此及彼，爱屋及乌，从而点燃对整个故事内容的兴趣。记录的时候，可以写下他的专注度如何，以及对哪些内容感兴趣。这样等到下一次再阅读这本书的时候，就可以尝试着从其他方面，其他的点进行启发和阐述，进一步揭示书中内容，引导孩子深入读下去。
4.阅读中发现哪些不足。这个也可以称之为阅读反思。就是针对娃儿的阅读不专注等诸多问题考虑是否因为选读的绘本内容需要调整，还是阅读引导方式需要改进，进行一个宏观的把握。
注意哪些细节？
首先及时记录很重要。读了就记。为了防止遗忘，可以随手拍下孩子阅读的绘本，腾出手的时候根据照片再回忆，补录。当然，也可以故意不拍图片，尝试回忆，考考自己的短时记忆力，我发现这个方法真的是一举两得，现在的记性好的不得了，哈哈！
要注意细节，不要笼统的记录。可以记录当时的情绪，神态，甚至刹那间闪现的火花，并非写的很长就是好，当成一种乐趣，相信简洁有趣的记录会让你乐此不疲。
最后，不得不说，持之以恒非常重要。凡事如此。
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