文章来自:古树下的月亮小屋
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通常大家遇到困难就会不由自主地说:“我太难了”，遇到烦心事就会跟朋友抱怨:“我自闭了。”自闭其实还有另层意思:自闭症。
早在1943年，美国巴尔迪摩约翰霍布金斯的精神医生坎那第一次对自闭症下了定义。坎那称之这种新疾病为早期婴幼儿自闭症。
美国官方定义:自闭症是一种发展性障碍。主要类型:婴幼儿自闭症、瑞特综合征（特殊的神经疾患，女孩多见）、儿童期分裂障碍、阿斯伯格综合征、（较轻症状）待分类的广泛性发展障碍。
而我国CCMD-3自闭症诊断标准阐述中对自闭症的定义是:儿童孤独症（自闭症）是一种广泛性发育障碍的亚型，以男孩多见，通常起病于婴幼儿期。
自闭症儿童的特征有以下:
（1）社会交往障碍。自闭症儿童常常缺乏社会兴趣，对自己熟悉的或不熟悉的人往往不会亲近，表现出冷漠的行为。与此同时他们与人没有眼光接触，语言交流也很少，忽视周围事物以及别人的声音和指令。
（2）兴趣和行为异常。他们的行为刻板，经常重复经常做一件事情。其中语言重复是自闭症的最大特点。语调单一平板，有的儿童甚至会语速很快或者尖叫，无法控制音量。同时他们在肢体上的刻板行为也很明显，比如不听地跺脚，翻打手掌，甚至还有过激行为来寻求身体刺激。
记得我在大学课上听专业课老师说过：“曾经特校有一个孩子也患有自闭症，他每天要围着操场上的一颗树转几百圈。”
他们狭隘的兴趣和刻板行为常常不被普通人所理解，因此他们似乎活在另一个世界。他们就是来自星星的孩子，一个孤独的孩子。
注：（世界自闭症关注日：4月2日）
大二的时候，我常常会去学校康复中心见习，那里的小孩大都是4/5岁就患有自闭症，还有一些是脑瘫、智力障碍和发育迟缓的孩子。
像他们这么大的孩子已经可以在幼儿园上大班了，然而幼儿园的学习生活对于他们现阶段的情况来说并不太适宜。
康复中心的孩子都是爸爸或妈妈陪同学习的，在课堂上我看到很多妈妈的眼神里面充满了对孩子的渴求和无助。
在这些孩子里面有的连喊“爸爸”、“妈妈”这样普通的语言都无法实现，只有单一的“啊、哦、哈等类似尖叫的语词发声。
有的孩子在发声时期已经有明显的早期语言冲动，后面却产生了语言倒退现象，同时还伴有智力障碍倾向的行为。我在与其父母的交谈中了解到小孩被医院确实是被诊断为智力障碍。
他的爸爸、妈妈工作忙碌加上二胎计划也安排上了，他们无形之中已经漠视了孩子的成长。现在只有奶奶一个人带着这个小孩。
在奶奶的话语中，她一直坚持要为孩子做康复。孩子从一开始到机构时只会躲在桌子底下，极不配合老师到现在可以和我们手拉手，主动地接触身边人。
他的变化是大家有目共睹的。
有一部电影《地球上的星星》，影片中的小男孩伊夏就是一个患有自闭症的孩子。起初父母都不了解孩子为啥与其他孩子格格不入：学习成绩是班上最后一名，上课注意力不集中以致上学被校长一再劝退。
后来他几经人生波折在新学校遇到一位叫尼克的美术老师，他发现了伊夏的秘密，并改变了孩子的命运。
影片的故事很感人，我在学校的时候看了三遍。尼克老师的教育让每一个充满教育事业心的我们心中更加坚定了自己的职业理想。
这里还有其他相似的电影比如国内之前上映的《星星的孩子》，李连杰和文章主演的《海洋的天堂》，以及国外的两部电影《雨人》、《自闭历程》等，感兴趣的朋友可以去了解一下。
人生的感悟很多，只有不断地充盈了自己的精神世界，才能让自己慢慢地学会理性的思考，我们才会愿意去用理智和科学的眼光来洞察和审视这个世界。
每一个生命都值得被尊重，每一个孩子都有其特殊的生命价值。他们是独特的，也是世界上唯一的孩子。
对于像伊夏那样的特殊孩子，我们身边其实有不少。他们也许还没被医学诊断，没有被个别化教育，甚至还可能已经失去了宝贵的生命。
孩子的生命就像幼苗儿是脆弱的，也是珍贵的。
如果你有遇到过这样的孩子，希望你能用自己微薄之力去建议其家长及时到医院进行诊断，让他们拥有一个合适的康复环境。
鼓励他们能再勇敢一点迈进我们的世界，让他们能更多地被这个世界所理解。
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