加德纳八大智能理论（2229）

熠煊妈妈亲子日记第2229天

    2023年6月9日  星期五

    前天十家链心宁宁群晚上会议，孙老师提到加德纳八大智能理论。这个理论认为每个人都有不同的智能类型，包括语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能和自然认知智能。每个人的智能水平不同，也不能要求孩子具备所有的多元智能。因此，我们应该尊重每个人的特长和不足，让孩子在自己擅长的领域发挥出最大的潜力，而不是强求他们在所有方面都表现出色。

      这个理论对于教育和家庭教育有着重要的启示。在教育方面，我们应该注重多元智能的培养，让学生在不同的领域中都能有所发展。例如，对于擅长音乐的学生，我们可以提供更多的音乐课程和机会，让他们在音乐方面得到更多的锻炼和发展。对于擅长运动的学生，我们可以提供更多的体育活动和比赛，让他们在运动方面得到更多的机会和挑战。

      在家庭教育方面，父母也应该尊重孩子的特长和不足，不要强求孩子在所有方面都表现出色。父母可以通过观察孩子的兴趣和特长，提供更多的支持和鼓励，让孩子在自己擅长的领域中得到更多的发展和成长。同时，父母也应该帮助孩子发现自己的不足，并提供必要的帮助和指导，让孩子在不擅长的领域中也能有所进步。

      总之，加德纳八大智能理论提醒我们要尊重每个人的多元智能，让每个人都能在自己擅长的领域中发挥出最大的潜力。在教育和家庭教育中，我们应该注重多元智能的培养，让孩子在不同的领域中都能得到发展和成长。

  想到武校昨天分享的教育漫画:教育就是让孩子成为主角，让孩子成为他想成为的人，我们作为父母就是助力孩子成长。而不是去替孩子规划人生。破坏他本自具足的植物性，每个孩子都有他自己的使命和价值。人生就是一场戏，有演员，有观众，还有更多的角色，不可能让每一个孩子都成为演员。接纳孩子的不足，发现孩子的优点和长处。

      虽然在学习的路上，我依然会犯错，明知比较就是一种伤害，可有时候还是忍不住对儿子说出你看谁谁谁怎样。当我有比较心理的时候，自己的情绪会焦虑，也会影响孩子。还好及时调整，转念。孩子努力了就好，每个孩子都是独一无二的，他也知道自己想要什么，也在努力，就好了。虽然结果重要，过程更是一种值得珍惜的体验和财富。

    希望我的孩子，幼时少生病，儿时不受欺，少年不闯祸 ，成人能自立， 中年不孤独，到了老年有人养， 若是平庸之辈，那就承欢膝下，若是出类拔萃，那就天高任其飞！