我是一个认真的人，不管做什么事情，我都想让自己认认真真，记得原来看一本书上说，这样的人会生活的特别累，也就是从那一次我知道了自己性格上的问题。
做什么都认真，说的好听一点叫一丝不苟精益求精，弄得难听一点也就是锱铢必较无事生非，可是性格上的事总是自觉不自觉的。
我还是想说自己做班主任这件事，不管从那个方面想，我都没有办法做好这个工作，而最关键的还是在于性格上的问题，也就是我的认真。
本来是一个糟糕的班级，如果能够马虎一点，得过且过的混过这个学期，肯定是没有太大问题的，可是我非要为学生的未来负责，不想让自己的良心背负太多的债。
于是乎，从昨天到现在，我已经忙的不由自主了，简单点说即使没有什么事，我也会感觉到很忙的，应该是我的心太乱了吧。
不知道为什么总是担心学生会很乱，总是恐怕有的同事提意见，再有的就是能不能学好习，会不会受感染。
还有教室的卫生，已经观察了很多遍，对于很多角落都是不厌其烦，要反复的叮嘱管理卫生的学生，还有其他打扫卫生的孩子。
上课呢，我也静不下来，特别是在没有课的时候，不知不觉就走到了教室外面，看那些孩子在特殊情况下的表现。
认真不应该成为一种病，这是曾经的学生告诉我的，他们对我的严防死守不堪其扰以后，终于在毕业的时候，送给了我这样一句话。
是的，那个时候我有更多的精力，并且在当时的环境中，这样的认真到处都是，可以说没有最认真的，只有更认真的。
我的认真应该也是在那个环境里，从无到有最后进入变态的，只是人总是应该随着环境做出改变，那时的学生在身心上可以承受的。
还是叫做忍受吧，现在的学生不见得也能够，所以我说我不应该担任他们的班主任，这也是我的自知之明，可以有的人不这样认为。
现在我可以知道自己的认真没有好处，但是等到了走进学生，总是会感觉自己管理的太松，那就是比较大的问题了。
物极必反过犹不及，作为一个认真的人，怎么样让自己学着视而不见抓大放小，将直接决定了能不能取得我们所渴望的结果。
这样来看成败的关键不在于学生，而是我们应该回到自身，如何更好的控制自己和平衡自己，在学生面前展现我长袖善舞的一面。
因为认真带来的是紧张，而紧张可以产生的问题便是强迫，现代的学生最要不得应该就是强迫吧，一个人无论知道多少教育知识，当他没有办法更好的驾驭自己的时候，一切都不会有任何结果的。
从我的认真上看，我就不适合做一个班主任，还是把机会让给那些更能给学生带来未来的同事吧，这个学期我的主要追求是上好自己的每一节课，现在距离这个最好还非常远。
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