今天下午只有一节课，本学期的课已经讲完，进入复习阶段了，那这节课就做份卷子吧。
我刚布置完作业，就有一个孩子喊报告，我示意他站起来讲，“老师，我想去厕所！”这刚上课五分钟都不到呀！课间十五分钟光顾着玩了吧！
转念一想，这个叫白铭禹的孩子上课爱搞小动作，没准儿上节课没有完成作业，数学老师没让下课吧！对他来说，这样的事儿经常发生，看来这贪玩的毛病还没有改过来，“嗯 ，快去快回！”
话音刚落，他已经快速地冲出教室，这时另一个小男孩也举起了手，居然也要上厕所！
这个田子辰可是很聪明，经常第一个完成作业的孩子呀，他不可能没有下课，会不会故意的？我厉声呵斥，“怎么上课又一个上厕所的？不许去！”
小男孩冲我翻翻眼睛，满脸写着大大的不高兴，小鼻子耸了耸，脖子一挺，小脸上仰，鼻孔都朝天了，分明就是一副不服气的样子。管你服气不服气，就是不让你去！
我不再理他，开始在教室巡视孩子们做作业的情况，踱到田子辰身边，发现他居然把试卷放进了书包里，桌面上空荡荡的。两只脚腾空，两条小细腿悠闲地晃着，像在荡秋千。上半身趴在桌子上支撑身体，手里拿着一支铅笔，轻轻地敲着桌面。
看到他这副样子，一股怒火涌上心头，我怒目而视，他居然面不改色，翻翻眼皮，依然我行我素，传递过来的信息就是你不让我上厕所我就不写！
呵！小小年纪还反了不成？真斗气！这分明就是挑战我的底线，逼着我发火呀！如果是我儿子，我肯定揪住耳朵，痛打三巴掌再说！哎，可惜不是我的孩儿呀！
忍，忍，还是先让他上厕所吧！我对自己的心说。“田子辰，等白明宇回来你再上厕所！”抛给他这句话，我转身就走。
奔回讲桌旁边，迅速回头，令我大吃一惊，田子辰居然已经低着头做起试卷来！掏试卷简直是神速！看来赌气不写作业，是觉得我对他不公平吧！
下课以后，把他俩人叫到办公室了解情况。原来上一节课下课铃一响了，他俩就相约着跑出教室，一块儿玩新学的游戏，一个课间都没有顾上上厕所。上课铃响了，才想起来要上厕所。
其实这样的事在一年级是经常发生的，好习惯的养成需要一个过程，我还是太急躁了。凭经验判断问题，没有了解清楚就做决定，未免有点武断。幸亏自己临时拐了弯，要不然就伤害了一颗幼小的心灵！
我抚摸着田子辰的头，真诚地说：“田子辰，老师在课上太急躁了，没有了解情况，认为你是故意捣乱，没及时让你上厕所。老师做的不好，你能原谅我吗？”田子辰眨眨那双小眼睛，调皮地说：“老师，我课上就原谅你了，当你说等白铭禹就让我去上厕所的时候。”哦，怪不得我说完那句话，他主动写起了作业。
我又耐心地嘱咐俩孩子，下课先上厕所再玩耍，俩小调皮拍着小胸脯保证：以后决不上课的时候去厕所了！我也豪爽地说：“老师相信你们！”
望着俩孩子蹦蹦跳跳远去的背影，我摇摇头，这届孩子明显比上届淘气，小心思太多了。这群小马驹是让我爱也悠悠，恨也悠悠，要想教育好他们不能简单粗暴，简单粗暴也许能换来他们的“听话”，但那是服从，是被动的，不是发自内心的愿意，长此下去，孩子的心就会离我越来越远。
作为教师尤其是低年级教师，更要懂得教师工作不仅仅是教好书，还要育好人，懂得教育的重要性。地误人一年，人误人可是一辈子，可能是孩子的一生。
要知道一个孩子不仅仅是一个孩子本身，在一个孩子的背后就是一个家庭，是一个家庭的希望，所以，要从心理真正知道教育的重要性和教师这个工作的特殊性。
要充分认识到孩子毕竟是孩子，他们的心智还不成熟，一年级的学生刚刚从幼儿园升入小学，很大程度上还保留着幼儿园生活的习惯，因此，作为低年级教师首先要有耐心，更需要有爱心，俯下身子与他们对话，真正地去尊重他们，去了解他们，去关心他们，去爱护他们，他们才能主动地向你敞开心扉，心与心才能贴近，才能成为真正听话的孩子。
在教学过程中不能操之过急，晓之以理，动之以情，循循善诱，因势利导，循序渐进，一视同仁，不能厚此薄彼。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
在教师生涯中，前面的路还很长，随着时代的发展，社会的进步，新的教育理念，新的教学方式，还会不断出现，不断变化，要想真正意义上的人类灵魂工程师，不负园丁这个称号，就要不断学习，紧跟时代发展，不断更新自己的教学方式，完成教学任务，不辱教师的使命。
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