孩子上小学的家长，来看看自己家宝贝的作文是不是经常用下面这样的句子？
写人：我的语文老师对我可好了！
写物：苹果特别好吃。
写事：今天真是太好玩了！
我们平常会说一个人一句话就把天聊死了，那是不会说话。而对于写作文，有的人一句话就把作文写死了，那也是因为不会写。有人说写作文靠积累，去补课都没用。其实写作文是有方法的，而且掌握了这些方法，做妈妈的就可以辅导孩子写作文了。
辰辰是一个可爱的三年级学生。起初，她也是这样，写什么都喜欢用“很”、“好”、“特别”这些词来修饰。
辰辰和我聊起她的妈妈。
我：你喜欢妈妈吗？
辰辰：（点点头）喜欢。
我：妈妈每天下班回来进门的时候，你有没有观察过妈妈是什么样子？
辰辰：（歪头思考）妈妈看起来好累。
我：妈妈到底有多累呀？
辰辰：就是很累很累啊！
我被孩子天真的模样逗笑了，我一直提倡让孩子在一种轻松的氛围下去写作文，因为一个人只有在放松的状态下才会有创作的灵感。
“妈妈看起来很累”这句话只是告诉了我们一个信息，不能触动读者，就不叫好，要想打动读者，只要写具体就好。但如果我对孩子说你要写具体一点，对于“具体”这个词孩子即便是理解，又如何能把握好怎样才算具体呢？我们得用孩子容易理解的方式去讲解。
我：好吧，我先给你打个比方，比如说在我们面前有一个水塘，我说这个水塘好深好深，你能从我说的这句话想象它到底有多深吗？
辰辰：（若有所思）不能。
我：那我告诉你这个水塘有我人这么深，你看我站在这里，我有多高，水就有多深。现在，你能明白这水到底有多深了吗？
辰辰：（使劲点头）嗯，明白了，和你一样深！
我：那我们再来写写妈妈到底有多累好吗？既然是“妈妈看起来好累”，那就把眼睛看到的妈妈的动作和脸上的表情写出来。比如一个人在笑那一定是高兴对吧？一个人在哭那一定是难过对吧？那累了的人应该是什么样子呢？
辰辰：（一字一句，边想边说）妈妈拖着沉重的步子走进家，扶着门框，取下背包，一下子躺到沙发上。
我：辰辰太棒了，你看你没有写一个“累”字，却让我感觉到了妈妈的累。如果我们再加点声音进去，就更好了。假如你在看动画片，妈妈突然按了暂停，是不是声音没了，画面也不动了？我们的作文就像我们自己做的一个动画片，一定要有声音，画面要流动起来，才会好看，对不对？
匆匆：嗯嗯（笑出两颗可爱的门牙）
最后，辰辰写出了下面这段文字：
随着“咔哒”一声开锁的声音，大门被慢慢地打开了，妈妈拖着沉重的步子慢吞吞地走了进来。她左手扶着鞋柜，右手取下肩上的背包，脚一勾，脱下高跟鞋快速套上拖鞋，长长地吐了一口气，就像一个泄了气的皮球一样瘫倒在沙发上。
怎么样，这样一改和之前“妈妈看起来很累”是不是具体了很多？全文没有提到一个“累”字，画面感很强。妈妈可以这样引导孩子写作文哦！
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