关于招生宣传的建议：
有初中老师表示，听到高中取得的成绩，他们很震惊！也就是他们根本不了解高中情况，他们给学生的宣传也深感无力，甚至有些信息都是错误的。虽然我们发了新闻，估计非本校区消息都不一定点开认真看过，就算看了，也不一定记得清楚。鉴于此，我想，是否可以建立初中高中班主任信息沟通群（其实是招生工作群），做到成绩、奖励信息及时沟通存储（我们也需要了解初中，这样宣传更有针对性，心中更有数。）。
另外，我们高中的招生宣传应该形成一个体系，分段进行。不是事到临头，临门一脚，一脚定输赢。比如初高中可以联合搞一些文娱活动、初高中联合搞一些演讲比赛，总之让初中生看到高中学生的风采。也可以早一点（选好时间），让优秀的年轻漂亮活泼的教师（丁老师啊，马老师，刘老师啊）去初中做第一轮宣传，让学生看到高中教师的风采。最后让唐老师，杜老师等做最后关键性宣讲。这样可能麻烦，三轮，从学生风采到教师风采再到可信的确定性的信息，估计效果更好，我们和初中班主任工作都不再被动。
关于周六晚上看电影的建议
第一，基调。不要给学生讲成“放松”，要提高点水准，叫“影视或音乐欣赏”课。晚上值班的领导要查看是否符合要求。为什么这样说，一旦告诉学生是放松，他们看的很多东西真的很没有价值，甚至低俗。有些班的男生故意要看恐怖片，目的很明显嘛。有些电影是有些情节语言不适合学生看的，其中有限制级情节，或者粗话下流话。真的需要管理。
第二，美育。要让学生提高欣赏水平，这也是一种素质教育，是美育的重要方式。我以前守了电影晚自习，第二天是要给学生分析的（分析人物、情节、主旨、环境等），私心是灵活学习小说戏剧的相关语文知识。
第三，思想。电影对学生的思想影响是相当大的，对校风是有细微影响的。学生看积极向上的电影，精神昂扬。学生看消极暴力的电影，精神萎靡。最近安全责任压力山大，一定要注意这个看电影对学生心理影响的细节。
第四，安排。安排要注意固定与灵活。可以向老师们征集优秀的经典的电影名字，安全办统一。看了后学生有共同话题，老师也知道引导方向。但全部都是老师定电影也要不得，要学生自己选择爱好的电影，并予以班主任审核通过才行。两个星期，一个星期是经典电影，一个星期新新自选电影。这样既有经典的灌输影响，又有学生的选择自由。
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