李书磊老师是中国现当代文学专业的前辈，我读硕士研究生时，读过他的许多著作，如《都市的迁徙》《1942：走向民间》《杂览主义》《重读古典》等，很喜欢他的文字。某种程度上，感觉自己和他的文风有些接近，或许是受他的影响所致吧！当然，他思考问题的广度和深度都比我厉害得多，这是学养所决定的，这方面我先天不足，没有办法，努力吧。
手头这本《村落中的“国家”》一直想读，但没有找到。今年发愿把李书磊的著作全部读一遍，不管是重读或是新读，可是由于李书磊现在的职务很敏感，他的书更加不好找。在网上找到一家店，他们复印了李书磊公开出版的所有的书，于是下单买了来。印刷质量还可以，能够看清。
《村落中的“国家”》这本书实际上是一份社会学调查报告，主要内容是对位于丰宁胡麻营乡的“丰宁希望小学”的调查，包括学生状况、课堂教学、教师队伍、周边环境等，探讨了学校在乡村中的“国家”形象，分析了乡村教育的现状；书中对丰宁一中也进行了调研，研究了高考对学生命运的改变、对乡村的改变等问题；作者还就教育对乡村发展的影响作了分析研究，很有见解。为了增强样本分析的科学性，作者又选取了曲阜尼山的夫子洞小学作为对比，用一章的篇幅进行了研究分析，通过对比可看出不同地域乡村小学的共性与个性。
李书磊去这些中小学调研的时间是1999年，我那时刚结束6年的乡村初中教师生涯不久，已在南方一所师范大学中国现当代文学专业读完硕士一年级。现在读他的这些文字，勾起了许多关于乡村教育的回忆。书中描写的那些大专生和中师生在乡村中小学教书的情形，我感同身受。
李书磊的调查方法，是典型的社会学调查方法，有现场观察、有访谈、有问卷、有样本分析，扎实而详细，这让人联想起费孝通先生的那本社会学经典之作《江村经济》中运用到的方法。
李书磊的观点，我非常赞同。虽然现在的乡村教育与乡村生活脱节，但我也不认同陶行知等人的乡村教育观点，他们认为乡村教育就是要教给学生农业种植、乡村生活等知识，我觉得这种实用主义很荒谬。李书磊也说：“过分追求实用会伤害文化的积累与涵养，从而在根本上危及民族的实力与生存，破坏最高程度的‘用’。一味追求教育及其所育人的实用性从一定意义上来说是一种鼠目寸光的自杀行为。”
另外，我以为，这种实用主义有一种让农村孩子固守在农村的倾向，这对农家子弟无疑是一种不公。
《村落中的“国家”——文化变迁中的乡村学校》（李书磊著，浙江人民出版社，1999年10月。）
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