今天听中国大学慕课李昌集教授的朗诵课程，将这个理解诗文情感列入了很重要的位置；只有理解了作品的情感所在，才能够在朗诵的时候，将自己情绪融汇进去，朗诵才会有灵魂的。
我把李教授的朗诵李白《将进酒》和粤语吟诵吕君忾老师的版本比较，各有千秋；不过我更喜欢李教授的狂放压抑又冲突的情绪朗诵；仿佛醉态朦胧的李白，呈现在眼前。
近段时间听徐健顺教授所讲的吟诵教程，主要是在技巧方面。但是对于作品的理解，是稍微欠缺点，或是还没有研究到这一个部分。
早上在车途中，用情感的标准方式，去欣赏陈少松教授吟诵的唐诗，如《清明》衰怨之中有点希望的感觉、《枫桥夜泊》的羁旅愁思跃然声上。这种情感的标准去欣赏，整个人的空间开阔了很多；之前所学的一些吟诵的技巧，不过是抒情的工具，有了这个核心的概念去欣赏，境界更上了一个台阶。
这种欣赏的方式，好像书法的章法，有了章法，书法才成为好的作品；否则的话，就是散漫凌乱，一堆烂线条。
开始研读叶嘉莹、蒋勋的诗词点评。
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本文标题：为什么要将情感融进吟诵
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