今天早上，在魏老师的咖啡馆里，看到一位老师发出来昨天发生的一件事情，感觉气人不轻。询问大家觉得这个事情该怎么处理？
下面是她发出来的文章图片:
面对课堂上学生顶撞老师的事件，作为一名教师，教育智慧告诉我们，要冷处理。绝不能在课堂上正面发生冲突，否则很难收场。
魏老师的建议是:
1-当事人是怎样思考问题的？建立起他思考的因果模型
2-如何梳理事实，以及还原复盘
3-在更高的层次思考问题（师生关系；目的；价值观）
4-提出解决方案（怎样消除这件事对班级的影响）
在发生这种情况后，老师首先需要冷静下来，并理性地思考如何处理。以下是一些建议：
1. 暂时沉默：在韩谨阳大声反驳之后，教室瞬间安静。这时候，老师可以选择暂时沉默，深呼吸，让自己有足够的时间冷静下来，思考下一步的行动。
2. 私下沟通：课后，老师可以主动找韩谨阳进行一对一的沟通。了解他为何在课堂上如此反应，是否有特定的原因或困扰。通过沟通，可以增进彼此的理解，也有助于解决问题。
3. 反思并调整教学方法：也许这个事件是反映教学方法的一个信号。老师可以反思自己的教学方式是否有效、是否足够吸引学生。根据反思结果，可以适当调整教学策略，使课堂更有趣、更互动。
4. 寻求学校支持：如果觉得这个学生的问题超出了自己的处理能力，老师可以寻求学校的支持和帮助，比如请学校心理咨询师介入。
5. 坚持公正和一致：无论在课堂上还是课后，老师都应该坚持公正和一致的原则。对所有的学生都一视同仁，不偏爱也不歧视。这样可以建立一个健康、公正的教学环境。
6. 自我照顾：处理这类情况可能会给老师带来一定的心理压力。因此，老师也需要关注自己的情绪和心理健康，定期进行自我照顾和调整。
7、也没有必要写检讨，我是反对写检讨书的。我专门写过文章讲为什么不要让孩子写检讨。但现在无论你做什么，不要在乎自己做得合不合理，这就是一个学习过程。
总的来说，老师在面对这种情况时需要有耐心和策略。既要维护课堂纪律，又要尊重学生的个性和需要。通过沟通、反思和调整教学策略等方法，逐渐找到一个平衡点。
当事老师可以这样处理:
第一步，永远是深呼吸，让自己冷静下来。具体的作法，是眼睛盯着这个学生，不说话，这是起点。也是给自己留出思考的时间。而且盯的时候，不要愤怒，要平静，甚至可以稍微有一丝不易察觉的微笑。当你愤怒的时候，意味着你失控了，现在关键要做的，是控场，又不激发新的冲突。
可以这样对全班学生说:
1.老师刚才让大家闭嘴，可能伤害到了有的同学的自尊，但本质上，是降低管理成本；
2.但是，我可能忽略了，你们是孩子，有时候情绪控制能力，远远低于实际年龄。
3.现在是课堂，老师不想为了这件事，让全班同学承受浪费时间的代价。
4.所以从现在开始，大家都保持安静。当事人冷静下来也好好想一想，我们延后处理。
还可以对顶撞老师的学生这样说:
1-老师让你闭嘴，可能伤害到了你的感受，这是老师考虑不周，应该充分考虑到这一点。
2-但为什么会这样？为什么老师不听你辩解，弄清楚说话的原因？因为在课堂上，这涉及到管理成本。而且这种情况下，进行调查反而会伤害纪律。
3-因此，我们要在更高层次理解这些问题，理解在一间教室强调纪律的目的。如果你觉得不公平，应该事后跟老师沟通，老师以后就会注意，而不是课堂上让冲突升级。
4-你也知道对老师的态度不对。毕竟老师与学生，身份有别。你爸妈骂你，你会反过来骂他们吗？这是完全不同的性质。
5-但是老师不能上纲上线，在班上同学那么羞辱你，所以才选择了私下解决。因为你是孩子，老师成人，帮助你成长，是我的责任，而不是怕你，更不是想整治你，请你多配合老师，多理解老师。
魏老师还发出来人工智能的建议:
怎样跟当事人沟通呢？这是人工智能的答案：
与当事人韩谨阳私下沟通时，可以遵循以下几个步骤：
选择一个适当的时间和地点：确保选择一个私密、舒适的环境，以便韩谨阳能够放松并愿意开放地交流。避免在公开场合或有紧急事务时进行沟通。
保持冷静和尊重：在与韩谨阳交流时，保持冷静和尊重是非常重要的。避免过于情绪化或指责性的语言，以免让他感到受到攻击或防御。
倾听和理解：给予韩谨阳充分的机会来表达他的观点和感受。认真倾听他的陈述，并试图理解他的立场和动机。通过积极倾听，你可以更好地了解他的想法和需求。
表达关切和期望：在与韩谨阳交流时，表达你对他的关切和对他的期望。说明你为什么对他的行为感到担忧，并解释你希望他能够改变的原因。使用“我”语句来表达你的感受和需求，以避免指责或攻击。
共同解决问题：与韩谨阳一起探讨如何解决课堂上的问题。鼓励他提出自己的建议和想法，并一同寻找解决方案。强调合作和共同努力的重要性，以确保双方都参与到解决问题的过程中来。
设定明确的行动计划和后果：在沟通的最后，与韩谨阳一起制定明确的行动计划和后果。确保他对自己的承诺和责任有清晰的理解，并明确违反规则的后果。这有助于建立一种相互信任和尊重的关系，并确保双方都对未来的行为有明确的期望。
通过以上步骤，你可以与韩谨阳进行私下沟通，并试图解决课堂上的问题。记住，沟通是一个双向的过程，需要双方的积极参与和合作。
今天上午在“老魏的四季咖啡馆”里看老师们的评论，收获很多，今后遇到类似的事情，学会了处理策略。
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