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自从期中考试后，两个孩子一个“学霸”一个“学渣”，让我一边欢喜一边愁，内心可算是冰火两重天，倍受煎熬。
给侄子开完家长会后，我深受启发，然后仔细反思自己，暗下决心，一定要将“学习任务落到实处”，帮助小谢同学把“学渣”的帽子给脱掉。
首先，就从“家校联系本”开始，每天把家庭作业高质量的完成吧！说实话，他的作业每天都按时按量的完成了，至于质量嘛，那就打了很大的折扣。
我一直都希望哪天老师能臭骂他一顿，让他从此痛改前非，看来老师不舍得骂他，那就只有让我来了，那就从他的字开始抓吧！
我记得我爸有一句口头禅——学好千日不足，学坏一日有余。这句话用在小谢同学身上，那是再合适不过了。
不知道从什么时候开始，小谢同学的“口”字已经变成了圆圈，大“口”大圆，小“口”小圆，有一天的作业“口”字聚堆了，乍一看，本子上全是圈圈。
改着改着，一不留神，又画了一个圈圈上去，结果涂改带反反复复地涂抹了三、四次，翻页的时候，我真实的感受到了涂改带的分量——步履蹒跚，不像别的页面那样轻舞飞扬。
反反复复地修改，我憋了一肚子的火，他也很烦，好像是我就要和他作对、为难他一样，时不时地冲我龇牙咧嘴，一副恨不得要冲过来挠我两爪的样子。
有几次他都是本子一摔不写了，看到他那个样子，我也真的很想放弃了。俗话说，儿孙自有儿孙福。也许他真的就不是一块读书的料呢？
然后他生了一会儿闷气，又想通了，把本子捡起来继续写。看到他改变态度，我也改变了想法：他应该也是很想摘掉这顶“学渣”的帽子的吧？我不帮他谁帮他？
看来我这个妈妈还是“意志”不够坚定，难怪别人说“小学的学渣都是后勤不给力”，看来还真是这样的。
不过经过一个星期的艰苦鏖战，也算是小有成就，字迹虽谈不上漂亮，但至少端正了，那“口”字也全都变成了“方”的，不再是圈圈了。
就在我暗自高兴，觉得未来可期的时候，他们的老师又不合时宜地进行了一次单元测试，小谢同学拿着一张比期中考试还要低2分的成绩，嬉皮笑脸地要我写“寄语”。
这一次又是“发挥失常”，“失常”到梯形是几条边都弄不清楚了。看着他那一脸的谄笑，我似乎看到了他那黯淡无光的前途，心里闷得慌。
突然想起在《人性的弱点》里面摘抄的一段话：人生来就喜欢被人鼓励，用这样的方式对待孩子，可以让孩子在轻松愉快的氛围中成长，获得自信从而变得优秀。
使劲压下心中那股不断涌动的洪荒之力，尽量平静地在试卷上做了一翻自我检讨。小谢同学接过卷子看了看，很满意：“老师说了，这次我们全班都考的不理想。”
“学霸”找方法，“学渣”找理由，还真是这样的。他好像对自己的成绩一点都不紧张，倒是我，担心他上不了好的初中，考不上高中……
接下来的日子，又要和他一起去“啃”那个平行四边形和梯形了。不谈学习母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳，看来，这几天我的心情又不能平静了……
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