R：这个研究调查了100多个老师，包括来自大学、中学以及新东方等其他培训机构最优秀的老师，综合出5项核心技能，每个好老师都有这5项技能：
1. 专业知识：在所教授的领域，拥有系统的、科学的、可验证的知识；
2. 课程设计：掌握根据学生不同需求合理设计课程的能力；
3. 呈现能力：如何通过语言、动作及包括课件、多媒体在内的形式去表达；
4. 个人魅力：独具特色的人格魅力；
5.积极心态：积极的心态以及重视内在修炼的系统。
教师之轮
根据这5项核心能力，我们设计出一个“教师之轮”培养体系，提升老师这5项能力，通过“教师之轮”体系培养新老师的效果很好，能力有显著
《跃迁》原图
I重述原文
教师是一个多名性的人物，既要是多重角色还要多重性格，同时兼具导演、演员和解说家。就如教师之轮中强调的闭环圆圈，也就是核心技能。
1、 专业的知识，在自己的领域有系统的科学的以及课重复使用多轮验证的知识体系。
2、 可以将学生的特点以及教学大纲的层级知识合理设计，符合身心发展还能接受且不超前。
3、 呈现能力，这一块类似于演员，用工具，自己的肢体动作语言神态等讲课程演绎出来，还要夹着互动，不能自嗨。
4、 个人魅力是作为个体，我们展现给学生的吸引力法则。独特的魅力是学生和家长喜欢的法宝。
5、 好的心态，积极主动，笃定每一个孩子都是天使，同时不断的自修。提升专业提升修为和自我能量级，
锻造过程中一定要去教，不能只是演练给老师，要接触孩子，将最好的呈现给孩子。孩子会带动我们反思和纠偏。
A1
2019年跨行到教培行业，从事了很多年管理工作的我突破想将自己的知识传播给孩子们时，第一节模拟课上完后我哭了。课上我紧张的不能讲话，好不容易开口了就语无伦次，我心里就更恐惧了。于是我就想我做不到，当我磕磕巴巴的把一节课呈现后，学校的老师不讲话了。身为校长的我真想找个地缝钻进去。
那个时候应该是只具备了自己看上去拥有的专业知识，觉得自己读书呼3000千走了中国2/3的城市，给孩子们讲个语文讲不来吗？经过培训和私下不断演练最终还是没能勇敢的战胜第一课。现在想来是有积极的心态还有自以为是专业知识（其实只是一个小山坡而已），我可以将知识传播给孩子，带领孩子们冲破阅读写作的大门。
反思：教师之轮强调的是系统、科学课验证的专业知识
设计合理课程的能力，那个时候就以为拿着加盟校的教案、课件讲课没问题。忽略的那个大众化的资料，需要筛选成本地区孩子特征化的课程。
呈现能力需要夹着心态，总想着如何展现自己忽略孩子们的接受能力，同时再被卡住后心态瞬间奔溃不知道如何尽快调整。高高在上惯了，忽然面对质疑无法接受。(回想那个确实不咋地）
A2目标 12月完成写作提升的课件4章，并上课四节实现。
1将专业知识搭建框架，分区比如写作方向四个磨课，然后再各个模块下面建立树型知识图，根据层级规划点线面知识。
2、个人幽默风格演绎，利用课件、多媒体视频以及演说等讲课程呈现给孩子，期根据学生状态调整进度和讲解方法。比如观察课带到户外，活动课集体参与其中。
3、课件出一课先示范课，之后上课给学生，不拖不完美后上课。
网友评论