教育加
加减乘除的加，作为小学数学的最基础运算，我们都掌握。但是赋能加持的加，作为社会生存的最基本规则，不是人人都熟谙。加持的加不是附加的加，这种加是一种付出的舍，有舍才有得的道理都懂，但是真正到做的时候，就可能不愿意舍了。人是社会动物，社会属性是人的本质，每个人从出生就加入了一张社会网络，小家、大家、国家是这张社会网络的具体展现，加入社会网络是人对安全感追求的本能驱动，是为了获得更高品质的生活做出的必然选择。
每个人都将加入社会化生存的这张大网，所以就需要对每个加入的人进行教育培训，以便让个体顺利融入集体。成长是身体的成长，成熟是心智的成熟，越成熟就是个体越融入集体。融入的过程并不是一帆风顺的，因为个体是个性的，集体是共性的，个性和共性本身就是一对矛盾，这对矛盾的调和不是技术问题而是艺术问题。在小家出生的个体，接受学校的持续教育十多年，体验大家的集体生活，最终毕业后进入社会大熔炉成为一分子。
学校教育和社会教育的最大差别就是，在学校成绩单跟着个人在走，在社会绩效往往都是跟着团队在走，没有团队意识的人即便是掌握再多的技术，也不可能有大的成就。就像永远叫不醒一个装睡的人一样，融入集体是发自个体内心的驱动才是可以的，而不是依靠外界的推动。作为社会导师的我，有时候面对学员显而易见的一些问题但也无能为力，原因就在于学员有没有发自内心想去改变自己的问题。带着一颗满杯的心是很难再装进去新思想，空杯心就是学员被加持的前提，如果能做到吾日三省吾身，天天做到、时时做到空杯心，那就会获得最多的资源加持，做起事情来就更加容易成功。
创业是社会教育的一门实践课，是对一个人全方位能力的综合训练，创始人就是创客特种兵，十八般武艺要样样精通，才可以应对复杂的市场变化。我跟我的学员讲，就业的竞争是同龄人的竞争，创业的竞争是不分年龄的竞争，所以创始人面对的竞争环境是社会的全集。当比你优秀十倍的人还在勤奋学习时，应该感受到竞争的压力，融入社会的本质就是营造竞合的关系并在其中找准自己的定位。
近四十年数字世界的技术变化，丰富了我们的客观世界，提升了我们的觉知世界，人类的生存归根到底还是客观世界和觉知世界的互动。当我们的内心充满的是“加持的加”，我们的事业将会加速，如果我们的内心是很多“附加的加”，负担加重便会拖慢我们的事业。
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