慧沟通 悦成长

昨天参加培训，听到了王大龙老师的《慧沟通  悦成长》这个主题的讲座。因为时间关系，王老师没有严格按照他的ppt内容进行讲解，但他的讲座内容丰富，案例鲜活，让参加培训的老师很受益。

人生幸福的三个方面：首先是个人成长。修好了自己，周围的一切都会好起来；第二是两性关系。男人修被崇拜；女人修被宠爱。第三是亲子关系。亲子关系是指向分离的，最终我们会看着孩子的背影，渐行渐远。

我们的生命之杯中装着爱，输入爱的有两方面，一个是别人给的爱，一个是自己爱自己。如何做到自己爱自己呢？首先要保持身体健康，第二要不断学习。知识背景，决定我们的理解力。我们没有办法左右别人给我们的爱，所以至少我们要好好爱自己。当自己生命之杯中有了爱，我们才能输出爱给别人。

在人的成长过程中，刚出生时被看成是小动物，然后进行人类行为的学习，据说有3万多种，大约25岁学完，然后就成为人了。一位老师跟一位同学不要去较劲，同学还是没有完全学会人类行为的小动物，老师要找到机会，多对他进行人类行为教育！老师要做太阳，只负责发光、发热！

三心理论

1.好奇心。把教育对象转变成研究对象。

2.同理心。有意愿、有能力！

3.慈悲心。

自我价值100%的人是健康的；50%的人有抑郁倾向；30%的是抑郁症；0%的会出现自杀；负数的会出现他杀。而比较是降低一个人自我价值的最快方法。真正爱一个人，要如他所是，而非如我所愿。让孩子发展他的天赋才能，而不是我们认为好的。

亮点原则：

1.找优点。20条优点。

2.适当的鼓励

3.自我价值提升

4.自我完善系统的激活。

鼓励四段论：

1.强化事实

2.表达感受(为你)

3.强调进步是努力的原因

4.相信未来会更好。

失败挫折五段论：

1.陈述事实

2.表达理解

3.表达信任

4.表达爱的能量

5.有没有需要我帮忙的？

有效陪伴五要素：

1.注重情感交流

2.制造快乐氛围

3.进行有效提问

4.陪伴不提要求

5.共同完成事务！

讲座金句：

1.如果孩子学习不好，人缘却很好，生存能力强！

2.人拒绝被改变，但不拒绝改变。

3.未曾经历，不成经验。

4.理解是特例，误解是常态。

5.理解过程的人，是真正有教育智慧的人。

6.向内求，得智慧；向外求，得烦恼。

7.要想一个人做出崇高的行为，把他放在崇高的位置上。

8.用，才会有用；不用，永远没用。

9.把你和孩子的战略统一起来。

10.赞美不要讲“但是”，陪伴不要讲“要求”。

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