777.遇见橡果

文/杜春娜

遇见橡果，是在火柴公益的微信群里面。

2021年暑假参加完火柴线下课后，就加入了第七期暑期成长营的微信群，群里时常有火柴老师分享有意义的资源，有一天突然看到了一个担当者行动橡果书院的儿童阅读指导师的课程，“儿童阅读指导师”这个消息紧紧的抓住了我的眼球，自己在语文的教学中很重视阅读，可是总是缺少方法，我好像看到了一道光。

于是，赶紧报名，等待录取信息，当看到邮箱里的录取通知，自己高兴了一星期，对即将开始的课程充满了期待。

初级课程是魏老师的《儿童读写三十讲》，有听音频，有笔记反馈，这本书深深的吸引着我，所以我边听边看（一开始就买了这本书）。

在初级课程学完之后，自己就尝试了在班级写日记，一个学期的尝试，有一些收获，但也有一些疑惑和思考，就发现学生写的兴趣不大，就这样写到100篇的时候，我们六没有再坚持下去了。

这个暑假，我期待中期课程的相遇，因为我想找到答案。怎样带孩子有效的读写？

所以在暑假，当中期课程开始的时候，我毫不犹豫选择了童诗的课程和自由创作课程，这两个课程也随着开学在陆续开课，童诗课是两年，第一年每一周赏析两首诗，第二年带着学生去写诗；自由创作课是一周可以写1-2篇，由老师设计学生感兴趣的话题，学生写，老师给予高质量的反馈。

我带学生已经写了两篇了，学生程度不一样，有的特别会写，四百多字也能写，但是有一部分学生就写不出来，五六十个字，百十个字，学生来到五年级，通过四年的学习，已经在悄悄发生着变化，所以，我只能接受，在他们的程度上帮助她们去提高。

上周，我在担当者行动中又看到了一个信息，就是2023秋季学期橡果课堂高段课程，就是橡果有许多阅读方面的资源让老师带领着学生在教室上阅读课，我就又报上了，今天晚上是课程说明会，明天是是教室交流会，后天也就是周三正式开始第一节课，一共十周的课程，一个学期。

去年，我带学生看的是“一扇窗看世界”，这个课也特别好，我只能说现在好的资源，好的课程很多，需要根据自己和所教的学科，年级，班里的情况做出选择，就看你愿不愿意学习。

感恩，担当者行动，感谢橡果课堂，感谢老师们的大爱！