《如何阅读一本书》｜谈谈阅读的层次

《如何阅读一本书》｜谈谈阅读的层次

书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。培根的话无疑告诉我们书中知识的宝贵。

读书，有的人为消遣，有的人为获得资讯，有的人为学习成长提升自我……在阅读过程中，一个人对自己，对书籍的要求越多要求越高，阅读的主动性就越强，阅读的效果相对会越好。

谈起阅读，我们并不陌生，从上幼儿园小学我们就开始了阅读的历程，但是人群中可以毫不犹豫地说“我会阅读”的人，相信寥寥无几。

阅读效果取决于一个人在阅读上付出了多少努力学会了多少技巧，只有掌握了阅读方法，才能真正读懂一本书。

美国作家艾德勒在《如何阅读一本书》中帮我们很好地解决了这个问题，他将阅读分为四个层次:

一 基础阅读

一个人摆脱了文盲状态，可以识字，读通文章，便可以获得基本的阅读技巧，完成基础阅读。

说得通俗一点，小学生可以识文断字，读懂课文，就是在进行基础阅读了。

但是，如果一个大学毕业生对西班牙语一窍不通，让他阅读西班牙语原著文章，那他也是完不成基础阅读的。

基础阅读，是对阅读技巧要求最低的。

二 检视阅读

要求在一定时间内完成阅读内容，抓住重点。这就要用到略读的方法。

大多数人忽略了检视阅读的价值，本来花很少时间便可以获取的知识，却用了大量时间从头到尾细细品读，这不能不说是一种损失。

比如，我要在很短时间内回答“什么是阅读的四个层次”这个问题。

拿到问题后，不是一头扎进书里，从第一页认认真真读到最后一页后再回答问题，而是应该先浏览这本书的目录，从目录中搜寻线索，找到相关信息，然后有目的去阅读，在最短时间找到自己的目标，完成阅读任务。

有效的检视阅读，可以节省时间，提高效率。

《如何阅读一本书》｜谈谈阅读的层次

三 分析阅读

是对书籍全盘的完整的阅读，是你对一本书能做到的最好的阅读方式。

这是一种专注的阅读活动，可以提出系统化的问题进行分析挖掘，将一本书咀嚼消化，直到这本书成为你自己，你与书合二为一。

分析阅读，是适合学习成长提升自我的方式。

四 主题阅读

阅读者会选择很多书，它们都有一个共同的或者相关的主题，也有可能在阅读这些书之后，阅读者提出一个在所有书里都没有的主题分析。

比如，我想做一个很好的育儿类书单，只读一本书是完全不够的，那就需要找出育儿类评价较高反应较好的五到十本书，通过阅读书籍内容做出客观评价，或者还会有前所未有的知识发现。

主题阅读是最主动，最花力气，收获也最多的阅读。

千里之行始于足下。阅读层次是渐进的过程，它们之间是相互关联的，阅读更是一门艺术，不是一蹴而就的。