鱼与熊掌如何选择?

上面这个问题让我想起前几年有一个很热门的话题：宁坐在宝马上哭也不坐在单车上笑！

当被问及：你选择在宝马上哭还是选择在单车上笑？面对这样一个独木桥的问题，我们无疑又是在做＂鱼与熊掌＂的选择了。但是，在＂黑＂与＂白＂之间还有一个灰色地带：我可以选择在宝马上笑呀！

然而，让我们经常忽视的这个＂灰色地带＂往往是因为一些关于＂选择＂的谬误而引起的。举个例子：现在我人在杭州，对于＂去香港＂跟＂不去香港＂，拋个硬币用正反两面作一个选择。在这个选择中，其实＂去香港＂与＂不去香港＂不是两个选择，而是一个选择的两个面。这里面我们只停留在＂香港＂这一个选择上决定去与不去，限制了自己的思维，阻碍了我们去找到更多的选择：例如，除了＂香港＂，我们还可以选择＂澳门＂等其他地方；又例如，除了＂去与不去＂，我们还可以选择其他方式＂参加聚会＂、＂参与公益活动＂⋯⋯找到更多的选择，给予自己的人生更多不同视角的探索，领悟人生更多的不同与美好！

那是什么阻碍了我们的选择、限制了我们的思维呢？

第一，选择意味着要放弃；

第二，我放弃了我喜欢的和我在乎的；

第三，因为要放弃，所以我不愿意面对选择；

第四，我不能得到更多。

上面这些关于＂选择＂的局限信念限制我们的思维，让人不愿意走出＂舒适区＂。

在选择的过程中，有得必有失。在感觉到有50%的＂失去＂的同时也有50%的＂得到＂。但是，在这50%的＂得到＂里面，我们如何运用手上的资源将这50%转变为更多，转变为60％?80％?甚至更多呢⋯⋯

这让我想起在女儿读一二年级的时候，她在周末上舞蹈课和钢琴课。当时，我是这么和女儿说的：妈妈知道你很想周末找小伙伴玩，但是妈妈也知道你很想学舞蹈和钢琴。在你决定上舞蹈和钢琴课的时候，意味你玩的时候就减少了，因为你把减少的玩的时间用到学习舞蹈和钢琴上了。你知道你失去什么和得到什么吗？女儿认真思考后很坚定地告诉我：妈妈，我知道一一我失去了玩耍的时间，我得到了学习舞蹈和钢琴的乐趣。但是，我觉得我收获到的是我想要的，我喜欢的，所以我不觉得我有失去什么。

女儿这种＂失去＂反而是＂得到＂的信念，让她找到了更多的选择！

丰盛日记(打卡032)：得与失之间的选择，＂失＂不一定就是失去!

所以，

＂失＂一定是失去吗？