为了更好、更有效地组织好本学期的期末复习，让学生更系统、更全面掌握本学期的所学知识，我从以下几个方面总结一下：
一、制定好计划和奋斗目标：不但要有本学期大的规划，还要有每周、每天和每节的小计划，小计划与大计划要相互吻合，不能相互冲突，并且必须要做到有布置，有落实。
二、回归课本
课本是复习的重点，是基础，任何知识都是依赖课本而存在的，所以我们要注重课本，有一部分题目都是来自书本，所以课本是复习的时候必看必做的，仔细研读课本，复习起来会快速高效。
三、重视课本中的“数学活动”、“试一试”和“练一练”，挖掘教材的编写意图，防止命题者以数学活动为载体，编写相关“拓展延伸”的 探究性题型以及对例、习题的改编题。
四、多考试，多做试题。平时的练习，考试试卷我们要多浏览，这些练习都是对知识的总结检测，通过看这些练习，我们能够快速的知道这有效期学了什么，便于知识的回顾，复习起来不仅快速，而且高效。
五、延时课的优势
因为延时课时间长，可以在学生做试卷的时候，穿梭于同学们之间，先浏览几个特困生的试题情况并予以个别辅导，然后再逐个快速落实填空题的掌握情况。因为填空题覆盖面广，几乎包揽了一张试卷上所有的知识点，也为下次讲解试卷节省了时间。
学生任务全部完成后可以唱唱歌，也可以做些简单的手势舞，以提高学生们学习的热情和兴趣。
六、学生的学习习惯方面
1、上课认真听讲
听讲是课堂上接受信息的第一道大门，要养成随机表扬，多表扬，多鼓励的习惯，多用幽默风趣的语言来吸引学生的注意力。如讲扩线问题时，有两种情况：第一种求总数，我会说左知道，右知道，左右都往中间跑，用手势告诉同学们往一块合；第二种求左边或者求右边，知道总数两边分，分了左边算右边。这样就把抽象问题形象化、复杂问题简单化。又如30=62—（ ）、62—（ ）=30我会提醒学生们用换位置的方式形象化，变逆向思维为顺向思维。
2、积极思考
数学是“思维的体操”，如果不积极动脑，就不可能学好数学，不能单纯“教”知识，而是要想方设法引导学生“想”知识。如做小明和爸爸妈妈“十一”去植物园参观，成人门票30元，儿童门票比大人少20元，他们一家人一共要花多少元？这道题。先检查学生们做的对错，问做对的同学，你们谁愿意当小老师讲给其他同学听呢？这样不同层次的学生思维就全部被调动起来了。
3、大胆发言的习惯
能做好的不一定能说好，多培养学生用语言表达自己的思考过程，培养他们的思维能力和表达能力，让他们的知识在语言表达中进一步升华。
4、课堂纪律
在讲课的过程中，我会时不时的停下来提问那些不听讲或者是听讲不专心的同学，让他们把我说过的话或者讲过的题再复述一遍，说对了请坐下，说错了会给与相对的处罚。
教育是强校之本，教研是兴校之路。相信我们全体数学老师在姚校长的带领下一定会拧成一股绳，迎接我们姬磨小学更加灿烂而辉煌的明天!
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