（五）研究方法
在本研究中，为了全方位充分了解小学高年级数学实践作业设计的现状，分别利用了文献资料法、调査研究法、理论研究法、案例研究法、实践研究法和经验总结法这六种研究方法，力求全面地揭示小学高年级数学实践作业设计各方面的具体情况，为进一步优化数学实践作业提供现实基础。
1.文献研究法
本研究前期对国内外相关文献进行了广泛的搜集、査阅和整理。包括网络数据库资源，硕博 论文、期刊、专著、义务教育课程标准、历年的关于“双减”的相关政策等。在对所收集文献和资料 阅读、思考的基础上对各个观点进行归类整理，对小学数学实践作业设计方面的已有研究有了一个大致的基本了解，并对现有的文献做了分析，分析文献的可用之处和不足之处，深入了解小学高年级学生的数学作业设计具体情况，为今后的研究工作奠定了现实依据，并为实际教学工作提供了可借鉴的参考经验。
2.调查研究法
通过问卷调查，对小学高年级数学实践作业现状和存在的问题进行调查研究、归纳整理和深入分析，积极寻找解决问题的策略，创新思路和方法，为有针对性地开展研究做好现状分析。
3.理论研究法
理论研究法是在统计分析的基础上，对调查资料进行进一步有系统的思维加工的方法，是多种思维方法的综合应用。目的是引出观点和想法，并对提出的观点和想法进行验证。
4.案例研究法
通过校本教研、全县教研等途径，有目的地选择典型案例，系统地收集数据和资料，进行深入地研究，在对教材深度理解和典型作业设计案例充分分析的基础上，积极探索出小学数学作业设计的有效策略，切实解决“什么是高质量和高效作业”“如何设计高质量和高效作业”等研究问题。
5.实践研究法
实践研究法是通过用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而得出结论，发现一般规律的方法。
6.经验总结法
在做好作业设计的同时，认真总结切合实际的经验和创新做法，结合学情和课题的实际价值，把自己在整个研究过程中开展的有目的的教学活动、教学探索、教学尝试等，开展去粗取精、由表及里的归纳、论证、分析、总结、提炼，撰写研究论文，编写作业设计集，形成研究报告。
（六）研究思路
本研究首先对国内外已有的关于“双减”的作业相关政策文件进行仔细解读，把握近几年的作业减负脉络，通过对国内外有关实践作业设计的文献进行梳理和分析，从整体上把握目前小学数学实践作业设计 的研究状况，从而找寻确定自己的研究方向。通过结合“双减”对学生作业减负的各项具体要求和当前小学数学作业设计的价值和必要性分析研究本课题的现实背景和所要采用的研究方法。
其次，从学生和教师两个角度了解目前小学高年级数学实践作业设计在目的和功能、作业 难度、布置的统一性情况、作业的内容形式、作业的批改现状这些方面的做法的具体情况进一步深入了解通过对当前小学数学作业设计中存在的问题进行分析，然后，通过对以上问题的思考和总结，提出了一套针对小学高年级学生数学实践作业的策略的建议，为学生在数学作业设计中的优化策略的制定提供了一些实际支持。
网友评论