你真的知道如何鼓励孩子么？【11/15】

你真的知道如何鼓励孩子么？【11/15】

鼓励孩子【11/15】

当他们走进屋来的时候，你是否眼睛发亮。

                                      --托尼莫里森

一个孩子天真的跟你说我想要归属感，你会拒绝吗？我想应该不会。

一个孩子跟你说，我经常有4种想法，可以跟你分享吗？

我想让你来看我呀，来关注我呀。

我想要自己说了算，自己的事情自己做主。

你让我不开心，所以我就让你不开心。

我能力不行，我就这样。

如果看到孩子4种这样的行为，你可以就做何回应呢，你当如何处理呢？

其实这就是孩子面对惩罚和挫折的4种反应。也许当孩子这么说的时候，我们有办法，但是当孩子不说的时候，我们可能就不知道如何处理了。

首先这里有个问题，孩子的并不知道表达他的这些感受，他只能通过那些复杂的行为展现出来，大人需要准确识别。但是我想告诉大家的是，准确识别孩子行为背后的底层原因并不容易，我们需要经常反复的练习。

当我们识别出来的孩子的这些行为，那么孩子说你要看我，你要他要寻找关注我们是不是要给予关注，这个还要看情况，所以一个是给予关注，一个是不要给予关注，当然下面还有很多细分的小技巧。对于其他三种行为也同样是这样的结果，你说了算就行吗？还是我要说了算。

我们究竟要寻求一个怎样的边界，

世界就是这个样子。

有的时候我们需要跟孩子更好的回应，最好的回应就是在恰当的时机给予孩子鼓励。

很多人都有误区，认为惩罚可以让孩子记住，记住之后呢可以改正，但是事实并不是这样，我们给予孩子鼓励是要让孩子感觉到自己被尊重，被理解被认可。

其中。让孩子感觉到被尊重，包括我们要对于自己能力的信任，对于他的能力的信任，对于自己观点和别的观点兴趣，并且负担责任。

同时我们还要知道，我们是可以改善孩子的行为，改善自己的行为，但是我们要知道，我们并不能做到完美接纳我们的不完美，比如说孩子有85%的优点，15%的缺点，当我们关注的85%的优点而不是缺点的时候，我们可能就会更加开心。

这个也符合我们注意力和吸引力法则，当我们关注什么的时候，什么就会放的更大。

之前我们也分享了，我们要更加侧重于解决问题，而不是对过去的事情做出惩罚。

当我们的视角侧重于解决问题的时候，一切都会变得那么美好。家长很开心，孩子也用了解决问题的办法。

还有一些小技巧可以让我们更好的建立彼此之间的链接，当我们沟通的时候，有的时候需要注意环境，当有别人在场或者亲戚朋友或者不太适合的场面，我们可以拉到一边对孩子进行安抚。同时我们还要给孩子特别的干关注，建立仪式感，给孩子特别的关注时光，让孩子知道他是独一无二的，你是爱他的。

鼓励和赞扬，还有也有很多的区别，这里面有很多技巧，我们总体的原则就是鼓励的时候要让孩子感觉到被认可被尊重，我们肯定的是他做的这个事情，肯定的是他的成长性行为和思维。

再讲继续，我们跟大家分享鼓励和赞扬的区别。

感谢你的阅读。