一边回答问题，一边总结一周的重点。
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周一 ，经济学关心的是存活的条件，你所经历的各种条件变化，决定着你的存活，又影响着你理性，或不理性的性格。我的理解是，存活与人是不是理性，都是“各种条件、情况的变化”这一个妈生的，而两个孩子之间，并不互相影响。所以，理性与非理性，不是经济学应该关心的问题。
周二，人的两面性，二分法。人既是自私的，又具有同情心。人不可能只自私，或者完全无私，所以，再讨论自私与否就没有什么意义，经济学不关心人是不是自私的。
周三，通过一支铅笔的故事，展现了市场的魔力，在市场面前，个人或组织的意志，情感，好恶，甚至知不知道市场的存在，都毫无意义，但市场却又是由无数个体组成的。
周四，商业是最大的慈善，何谓慈善？百科的解释是：通过努力，增加人类的福利。从这个角度出发，没有什么比商业带来的福利更多。社会发展的过程，就是商业带给人福利的过程。
本周前三个问题，我的观念和薛老师相似，只有最后一个不同，他觉得慈善就是要帮助弱者，所以，要给笨的。而我个人，本着商业是最大的慈善，觉得慈善也要从市场规律出发，所以要给更能有效率花钱的学生，所以倾向于选择聪明的学生。
不过就在刚刚，我又想到，如果不把钱给这个笨的学生，他可能就会越来越差，生命草草，所以，从这个角度来说，贫穷且笨的学生，对于捐款，更依耐一点。笨意味着，他学不会很多东西，包括自力更生，除了拿钱，别无他法，而聪明的学生，获取帮助的方法太多，奖学金，勤工俭学，甚至吸引投资，所以不给他钱，或者只是多给了他一次锻炼的机会。
经过这一周的记笔记学习，我才在心里构建了一点，类似于系统的东西。经济学的原理普遍存在，经济学只关心存活，市场的魔力，商业的伟大。
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