四、“以师德导航，‘好人文化’让每个孩子的明天更辉煌”
“成就每位师生，成为最为自己”——南城中学致力于构建“师生成长共同体”，促进师生生命成长，提高师生生命质量，在学校营建的“好人文化”的文化场中汲取向善向上的力量。价值铸魂，师德立根——以积极的人生价值取向，塑造追求卓越的精神特质。
以精神业务，成就每个孩子的幸福生活，这或许是最大的师德，因为师德与师能是不可分割剥离的。南城人在极低的起点上奋飞，注重自我提升的同时，迫切需要高品位的专业培训。菏泽市教科院于文江老师不辞辛苦，每年奔波劳碌，义务为南城中学进行师资培训，孕育“再创课堂”。从集体备课的教学评一体化设计开始，对新授课、复习课、习题课和讲评课进行精准化的课堂改革。“再创学习”具有“让学生先来”下的原创模拟、问题驱动、合作学习、高阶思维和实践创生的五大特质，以“学习金字塔”引领下的助教与独学、展示与矫正、联想与建构、活动与创意、迁移与运用、价值与评价六个特征。于文江老师帮助南城人开启了课堂改革的征程。诗意盎然，创意行走，“南城故事”就是这样一点一滴抒写的。
努力让校园处处有景致，人人有故事。好人文化和再创学习在濡染中传递和交织，成就对方的波澜壮阔。“学校管理学”，从德育生活化开始。承蒙《山东教育》李思飏老师的厚爱，给了我们南城人展示自己德育成果的一个“宏大的平台”，六七千多字《以师德导航，“好人文化”让每一个孩子的明天更辉煌》在《山东教育》上拥有了“一席之地”，这对南城中学品牌化建设是一个“大事件”。感恩编辑先生的栽培，这株幼苗终于有了参天大树的向上姿态。
（完）
金辉 凌晨四点于尘外轩
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