成长总要从某一处开始

365日更NO.13

      上周一看班级语文老师在禁言群发一则消息。

成长总要从某一处开始

      看了这则消息，我懵了一下，心想：什么日记？没听说要写日记？貌似没看见作业登记本有这一项呀？

      放学接到孩子，照例买牛奶然后去钢琴老师的工作室。一边走我一边问：“我看班级群老师说五一的日记，五一有这项作业吗？你写了什么内容呀？”

    她没有马上回答我，我也没继续问。快到工作室，感觉她在抽泣。我把她揽在怀里，拥抱她，但没说一句话。

      过了一会，她停止哭泣，我抽身拿了纸巾递给她，只是陪在她身边，没问一句。

      她擦了擦眼泪，说：“我不知道要写日记，昨天早上去才发现有这一项作业。课间我跑去厕所补写了。老师今天说有同学日记写得很简单，就几行字，周末要重写。”

    我说：“虽然老师没点名，但你依然很难过、很羞愧，是吗？”。

    她点点头，眼圈很快又红了，眼泪刷地流下来。

      等她稳定了一点，我问：“我有些好奇，前半个月你漏了作业，你没有私下补直接交了上去。老师没有批评你，妈妈不仅没批评你还肯定你的诚实。老师和我都认为这只是一个意外，补起来就好了。为什么这一次你要这么做呢？”

      她：“这是第二次漏作业。第一次老师原谅我，那第二次？何况两次隔得那么近。还有如果同学知道我有做作业没做，会有说班长都不做作业……吧啦吧啦地说很久。”

    我：“你漏记作业了吗？”。

    她：“布置这项作业那天我去参加作文比赛了，压根不知道增加了这项作业。”

    我：“嗯，最近你参加比赛、活动经常有两节课时间不在班级。妈妈知道你通常不会漏作业，而且作业自觉且认真完成。你看看可以怎样做避免这类事情发生呢？”

    她：“以后遇到这种情况，我主动打电话跟同学核对作业，然后再做。或者让你帮我问问老师或同学家长。”

    我：“好的，以后按你说的办。我觉得我们还是需要跟老师沟通一下，让老师了解其中的缘由，也需要知道老师的感受和想法。你看是自己跟老师微信沟通，还是妈妈跟老师沟通一下呢？”

    孩子不敢面对老师，让我去沟通。我在微信上跟老师聊了一下。 我答应她这一次我和老师沟通。

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      沟通完，我把沟通过程给孩子看了。问她什么感受？

    她：“踏实做人、做事。有事要和老师及时沟通。不要把自己的想法认为是老师的想法。经过沟通，说清楚了，自己心里踏实对多了。”。

    我：“坦诚面对和交流，勇于承担，即使做错了，会有更好的途径来弥补。下一次遇到问题你自己先和老师沟通一下。相信老师会和妈妈一样懂你。”

    她愉快地答应了。

    周六孩子记录了补写作业这件事。

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    犯错不可怕，我们每个人都会犯错，何况是孩子？

    遇到问题的时候，如果我们劈头盖脸骂孩子一通。孩子的关注点就在做错事被父母批评了。孩子以后犯错会逃避责任、掩盖事实。而不会思考如何做才能避免或如何做才更好。

    要相信孩子，没有孩子想调皮捣蛋、没有孩子愿意把事情弄糟、搞砸。没做好，他们心里也不好受。这时候更多需要父母在情感上给予理解。

    同样的问题反复出现2-3次，也是正常的。我们都不能保证一错了马上修正而且再也不错，何况是成长中的孩子。

    接纳孩子、允许犯错，让孩子在犯错中成长。孩子就会把关注点放在解决问题上，而不是逃避、推卸，甚至厌烦作业、学习、老师。

    家校沟通要畅通，有问题及时与老师沟通，尊重老师、尊重孩子、尊重当时情形的需要。主动了解老师、孩子双方的感受、想法。让孩子亲近老师，而不是害怕老师，这样才能家校合力促进孩子成长。

    正如孩子说的：成长总要从某一处开始。