美文网首页正面管教•学了就要用
Sasha-工具卡实践报告第1篇

Sasha-工具卡实践报告第1篇

作者: sasha633要奋斗 | 来源:发表于2018-03-05 22:34 被阅读39次

    Sasha,来自圈妈讲堂正面管教PD 26班

    以下要讲述一个长达1个小时的故事~但基本是我每天上课的日常~

    【实录】

    故事背景:1小时家教课

    流程:确认上课任务——做家庭作业——课外听写单词——读课文或课外绘本并录视频发给家长

    (以下对话用字母T代替我,用字母S代替学生)

    提前10分钟左右到达学生家,做课前准备的时候确认今天的学习任务。

    确认完成今天的任务后

    T:是否准备好开始今天的学习啦?

    S:没有,要把水摊凉并喝完。

    T:还要多长时间? 

    S:1小时。(每次上课时间只有1小时,知道他在开玩笑)

    T:太长了。

    S:半小时。

    (我看了一眼时间,准备说出我希望的理想时间)

    S:5分钟。

    T:好的。

    (协商完成,学生继续课前准备,我拿起手机做课程记录)

    5分钟后

    T:可以开始做作业了吗?

    S:当然。

    T:那开始吧。


    S:老师,我能问你一个问题吗?

    T:可以啊。

    S:圣弗朗西斯科是哪里啊?

    T:是美国的一个城市。

    S:是不是又叫旧金山啊?

    T:是的。

    S:那洛杉矶呢?

    T:也是美国的另外一个城市。

    S:那其他国家有没有洛杉矶呢?

    T:没有吧。

    S:有啊,中国也有洛杉矶,新加坡也有洛杉矶。

    (这时感觉他又在拖延开始写作业的时间)

    T:这些跟你今天的作业有关吗?

    (由于自己当时拿着手机记录,于是放下手机改用笔记)

    S:当然有关啊。

    (其实是没有关的,日常狡辩一下。但看我放下手机,于是收心开始做作业)


    (家庭作业有一项是抄课文,平常就会犯懒,看他抄了两句就趴在桌上)

    T:写完了吗?

    S:没有。

    T:你觉得还要多久呢?5分钟?10分钟?

    S:不行,12分钟吧。

    T:我觉得12分钟有点长,但还是给你12分钟,用计时器计时。如果抄不完,剩下的就下课之后再完成。

    S:那不行。

    T:如果我一直让你抄下去,就会影响后面的任务,我们就不能按时下课了。

    (过了5分钟,桌子下面有响动,发现脚下在玩保温杯)

    T:你知道脚上会有汗臭味吗?再这样玩,下次喝水的时候就会喝到脚丫子味。

    S:那也太恶心了。

    (其实日常写作业,能一次性端正坐好,并安安静静不乱动的时间也只有5-10分钟。其他时间要不就在座位上不安分,要不就发呆)

    T:提醒你还有7分钟喔~

    (曲折中差不多按时完成了作业~)


    T:下面进行第二项,把课外听写本拿出来听写吧~

    S:好的。

    (听写的整个过程,不断离开座位,并在整个书房到处晃悠。已经坐了差不多35分钟,几乎是日常的极限了)

    (听写完成后,称赞改正了平常会错的语法。但还是郑重地说了一下坐不住的问题)

    T:Henry,我可以跟你约定一下吗?听写的时候不要离开你的座位到处晃悠,可以吗?

    (没有回答,并试图引开话题)

    T:可以吗?(又坚定地问了一遍)

    S:可以。(决定明天再看看表现)


    T:好的。剩下今天最后一个任务了。

    S:我们今天读哪里呢?

    T:今天读这一段,然后录下来。

    (这时,学生起身坐到了取暖器上,也是日常习惯)

    T:那上面不能坐,会被坐坏掉的。

    S:坏掉就坏掉呗~再修或者换新的就行了~

    T:如果有人坐在你身上你会好受吗?你坐在它的身上,它也是有感受的,它会好受吗?

    S:它会觉得很舒服。

    (此时已无法沟通,沉默的看了他10秒钟,准备放弃)

    S:我就坐在上面,读一遍课文然后就下来好吧~

    (当时我是没有在意的,结果读完一遍课文,他自己就下来了)

    S:一遍读完了,我该下来了。

    (后来准备录视频的时候又准备坐上去)

    T:你不是说坐一下就好吗?

    S:对哦,那我站在它旁边吧~

    (录完视频,称赞今天的课文读得非常完美,通常会错的地方今天都读对了)


    【感受】 我有什么样的感觉?

    以上其实基本都是每天几乎会经历的日常,心态比较平和。

    在取暖器这件事儿上,有点沮丧和无助。

    【工具】过程中我用到了哪些正面管教工具/方法?

    行大于言

    在开始做作业的时候,明显有一个小拖延,于是我关上了手机,并改成用笔记录。关手机的时候有发出声音,他看了我的手机一眼,然后就没有再拖延了。

    启发式提问

    尽量在每个希望他改正的坏习惯中,使用提问的方式,而不是命令的方式。

    【复盘】我从中学到了什么?

    平常有时候忍不住会直接下命令,今天忍住了,没想到有意外惊喜。

    这些琐碎的坏习惯要改正是需要时间的,因此要坚持用正面管教的方式去引导。

    【改进】下一次如何做会更好?

    由于每次学习任务的流程是相似的,只是内容会有些变化。尽量提前准备好当天上课要做什么事,避免准备不充分,临时调整。

    由于每次的学习时间是有限的,只有1小时。尽量提前约定好每个任务完成需要的时间,用番茄钟计时,让他学会管理自己的时间,珍惜每次的学习时间。

    相关文章

      网友评论

      • Lily_7507:在你的描述中我看到你一直在努力的践行正面管教,利用启发式提问引导孩子分析问题,利用行大于言来影响孩子,能遇到这样的老师真是件非常幸运的事情,相信你会做的越来越好

      本文标题:Sasha-工具卡实践报告第1篇

      本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/aorkfftx.html