导语：中国有句古话叫三岁看大，7岁看老，很多人可能根本不以为然，或者说不明白具体说的是什么？
实际上，这个理论是有科学依据的
一个人出生时脑重量只有370g，一岁时会长到60%，2岁时会长到75%，3岁时就已经达到了成人脑重量。这是决定3岁看大的生理因素。
另外有位英国教授卡斯比对1000名3岁儿童进行了实验，通过采访归纳，将这些孩子们的性格分为5种：自信型，适应型，沉默型，约束型和坐立不安型；
23年后，这位教授再次走访了这些长大后的孩子们，惊奇的发现，这些孩子的性格和小时候分的几种类型还是大致相同，自信型依旧活力满满，适应型依旧能够很快适应一切，沉默型还是喜欢隐藏自己的感情，约束型依旧很自律，坐立不安型依旧容易动怒。
他将这个研究结果进行了报告演说，引起了全世界育儿届的轰动。
美国心理学家布鲁姆通过研究也指出，如果把人在17岁时测得的智商定为100%，那么其中50%在3岁前发生。
卡尔威特的研究发现
小卡尔是个早产儿，体质很差，反应也相对迟钝，但是他的父亲对他不离不弃，最后教出了一个“神童”。
卡尔·威特是19世纪德国的一个著名的天才。他八九岁时就能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这六国语言；并且通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学；
10岁时他进入了哥廷根大学；
14岁就被授予哲学博士学位；
16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授；
23岁他出版《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威。
卡尔威特的一生都成就斐然。
卡尔威特认为，孩子在0-3岁时是成长的关键时期，大脑形成认识事物的方式和长大后截然不同，这时候的宝贝就像一张白纸，能够掌握整体的识别吸收能力，是成人所不具备的能力。
卡尔威特还做过一个比较，叫递减法则：一个天生智商高达100的孩子，如果刚出生就对他进行教育，这个孩子也会成为智商100的人，如果5岁开始教育，虽然也会很出色，但是智商可能只有80,10岁再开始培养，孩子的智商只能到60，这就是递减法则。
所以抓住3岁前的关键期养成各种习惯还是非常有必要的。
0-3岁时孩子成长的关键期，这个阶段，孩子的认识能力和吸收能力远远超出我们的想象，他甚至可以不需要理解就能够轻松掌握吸收一些知识，孩子3岁前接受的教育，可以为一生的学习和发展打下坚实的基础。
3岁前，孩子的模式是模仿中吸收，这个阶段父母可以对孩子及时做一些学前教育。
正处在这个阶段的爸爸妈妈可以这样做：
1.随时随地告知身边事物的名称
比如妈妈开门，可以告诉宝宝，开门，关门时告诉宝宝，关门，指着灯可以告诉宝宝这是灯，吃饭时可以告诉宝宝今天吃的是什么蔬菜，什么主食之类的。
要把宝宝当成一个独立的个体，和成人一样，去交流，即便他不理你，对你没有回应，也不要气馁，也不要认为孩子这么小懂什么。
2.播放优美的音乐或者有韵律的唱唐诗
音乐可以开发孩子的智力，一曲优美的音乐是可以陶冶父母与孩子的心灵的。我在jason小时候每晚睡觉前都会播放轻音乐，他直到现在还特别喜欢那些曲子，每次听到都不由自主的驻足半天。
也可以播放很有韵律的唱唐诗等形式，孩子会很喜欢。
3.可以不厌其烦的讲相同的故事
大家都有这样的经历，宝宝喜欢一本绘本，就会缠着妈妈一直讲这本绘本，百听不厌，妈妈都要讲崩溃了，宝宝却依旧兴致勃勃。
妈咪这时不要着急，这是孩子的必经阶段，是他在学习吸收过程，也是专注力养成过程，这时候的妈咪还可以配合一些肢体动作，让孩子加强印象。
我记得那时候jason非常喜欢《母鸡萝丝去散步》，每次还要我和他一起扮演狐狸和小鸡，每次都逗得他哈哈大笑。
还有一本《逃家小兔》，其实是比较长的情节，不过我们每次去公园时，他都会一边跑一边喊，我要跑走了，我就会很配合他说：你要跑走了，我就去追你。因为你是我的小宝贝呀。现在想起来依旧很温馨的画面。
4.给孩子做出行为表率
这个阶段也是孩子最容易模仿的时候，父母在生活习惯和行为习惯上一定要做出表率，比如不说脏话，孝敬老人，不乱扔垃圾，物品及时归位等行为准范。
这个阶段的孩子对秩序感也是非常敏感的，我记得jason那时候非常喜欢摆鞋子，只要我们在家，他就会把所有鞋子按照大小和双，全部摆成一排，特别整齐。如果我们弄乱了，他还会不开心，一定要摆齐。
如果你不想在孩子10多岁时跟在孩子屁股后边捡到处乱飞的臭球鞋，现在就养成好习惯吧。
3岁是生活习惯和各种行为行为的养成期，父母充分利用好这个时期，让孩子养成好的生活习惯和行为准则，与孩子形成良好畅通的沟通渠道，长大后也不会出现沟通困难，非常叛逆的情况。
记得以前看过哈佛女孩刘亦婷的那本书里也提到一些学习方法，刘亦婷的妈妈也是非常崇尚卡尔威特的教育方式。
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