我爱我，亲亲我的“气球宝贝”

      第一次参加“气球宝贝”活动，一开始我还以为5.25就是谐音“我爱我”，通过今天的课堂孩子们知道了5月25日是世界心理健康日，这样一个特殊的日子，一个这么有意义的节日，通过互加课堂的形式，孩子们积极参与。

我爱我，亲亲我的“气球宝贝”

      由于是第一次参与气球宝贝活动，而且学校里只有我们一个班级上生命教育课，作为尝试上午的时候没有开始，我们的活动是从中午开始的。上课铃响，我把气球发给孩子们，告诉他们活动的目的和意义，以及流程。孩子们为气球宝宝起了一个名字，有的名字很有趣，有叫“小草莓”的，有叫“小糖果”，有叫“梦雪”的，有叫“高飞”的……他们的名字还都有不同的意义，更有趣的是有四名同学他们的气球宝宝是同名的，只是姓不同，我还开玩笑逗他们，要是有一天他们同时上学，恰巧又在同一个班级，那老师会不会有点分不清谁是谁呢？引来一阵哄堂大笑。

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      接着是活动环节，一个个肩负责任和爱的孩子们开始了对宝宝的胎教。听一首轻音乐，静静的音乐让孩子们的心沉静下来，感受着宝宝在“肚子”里所带来的不同；跟着轻柔的音乐，做起了舒缓的孕妇操，有的同学动作幅度有些大，我提醒他们要进入到角色之中，然后很多孩子们都慢了下来。

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        之后的最后一节课学校安排大扫除，我孩子们你们现在的身体能进行一次大扫除吗，他们异口同声“没问题！”，扫除中的他们更是用心的呵护气球宝贝。

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        放学前孩子们与气球宝贝合影留念，我在整个过程没有参与气球宝贝活动中去尝试，突然小班长就问我，老师你还要孩子吗？问得我也怪尴尬的，我说也许以后会要吧！他们几个调皮的孩子凑过来，老师，你再生个宝宝吧！孩子们七嘴八舌地聊起来，最后在他们的劝说下，我也和气球宝贝拍了一张照片留下这美好的回忆！

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      最后的环节就是谈感受，他们写下了自己的真切体会，他们不光感受到了妈妈的不易，更体会到生命的可贵，生命的意义！