阅读也是有学问的——听《做一个专业的阅读者》讲座有感
听了上海师范大学郑桂华教授的《做一个专业的阅读者》感触很深，对于来说，学生时代阅读还是为了把文章后的习题做对，多多获得一些分数！现在我阅读是为了提高阅读理解能力和分享人生经验，改进生活世界的体验，也是为了丰富一下自己，滋养一下自己的心灵！多多的吸收书中的精华，时刻改变自己原有的一些想法！少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，每个人在不同的人生阶段，我们都值得去好好的开掘我们对文字的感受能力，去提升我们的敏感性，让我们更会阅读。读书需要勇气，读书需要坚持，为了更好的坚持，我要制定读书计划，先阅读一种书籍，慢慢阅读多种书籍，制定短期计划，然后坚持去做，通过坚持养成阅读习惯！
阅读也是有学问的——听《做一个专业的阅读者》讲座有感
在阅读时如何突破自己的阅读局限，第一我觉得要细读文本，有些文本需要我们逐词逐句去读了，这样才能理解其中的道理！第二要专题阅读，比较阅读，要有多本书组成的专题阅读，来比较，来梳理，来鉴别这是非常重要的，对阅读材料有一种平等对话的意识！第三批判式阅读，理性合乎逻辑去看它的合理之处，是否有不合理之处，看到的不合理是真的不合理吗？所以我们要批判式阅读！
阅读也是有学问的——听《做一个专业的阅读者》讲座有感
阅读时要构建高品质的阅读趣味，我觉得首先要清楚自己阅读动机与阅读目的，阅读习惯和阅读兴趣的培养是很重要的，用心吸收书中的概念、用批判的眼光读书、广泛阅读各种读物从而享受阅读乐趣，选择阅读对象，我们的阅读方式、阅读方法与阅读过程都很重要，读书之后要适时的反思！
阅读也是有学问的——听《做一个专业的阅读者》讲座有感
通过听讲座我知道了什么是学会阅读和在阅读中学习， “学会阅读”,具备一定的识字量后,掌握基本的阅读技能,能对文字符号进行解码并从书面材料中获得意义。“从阅读中学习”,是为了获取某种信息、査询重要的细节、解答某个问题、评估所阅读的材料、应用阅读资料、享受阅读的乐趣等,而进行的阅读。我们的阅读目的是什么，为了娱乐消遣；为了获得某些信息；发展阅读理解能力；分享人生经验，改进生活世界的体验。对于一个阅读者，我的阅读目的主要是发展阅读理解能力和分享人生经验，改进生活世界的体验，提高自己的能力。对于学生来说，无论我们是什么专业的老师，我们要帮助孩子去提高阅读理解能力，不会阅读的孩子，他的心灵苍白的，他的人生是困窘的，他在面对周遭的世界去处理这样那样的问题时他可能就缺少一种好的思维品质，好的背景知识，这是作为一个专业的阅读者特别需要非常自觉地去发展的阅读理解能力！
阅读也是有学问的——听《做一个专业的阅读者》讲座有感
艾德勒也区分出两种“知识性读物的阅读”第一种是不超越理解力的阅读，第二种是能提高理解力的阅读。所以怎么去发展我们的理解力去学习阅读是我们所有人终身需要做的事情，一个好读者应该清楚自己读书的理由、用心吸收书中的概念、以批判的眼光读书、广泛阅读各种读物、并享受阅读的乐趣。文学让我们心灵变得柔软，文学让我们变的某种意义上更善良，我们特别需要终身阅读！
阅读也是有学问的——听《做一个专业的阅读者》讲座有感
那么阅读能力是如何培养的呢？阅读能力=背景性知识*宜的阅读方式和方法。背景性知识:生活经验百科知识。合宜的阅方式:感受性阅读与鉴赏性阅读;理解性阅读和批判性阅读等。合宜的阅读方法:默读、朗读、浏览、圈划、比较、质疑……做专业的阅读者我们可以看到很丰富、很有趣的世界，我们的阅读能力强了，我们的备课轻松了，课堂的反思会更深入，更细致更有针对性，我们看待事物也会有一个非常敏锐的眼光。
阅读也是有学问的——听《做一个专业的阅读者》讲座有感
作为专业的阅读者我们要突破自己的阅读局限，要善于细读文字，要善于进行专题阅读、比较阅读，要善于进行批判型阅读。如果我们是为了备课去查资料，我们只看教材和教参，不去看其他作者的文章，那是不可能有阅读趣味了，我们要扩展人生经验，丰富我们的知识，让我们更自如的去工作去生活，让我们的心灵变得更丰富，我们要培养阅读习惯和阅读兴趣至关重要，
阅读也是有学问的——听《做一个专业的阅读者》讲座有感
阅读对于我们的教育教学，对于我们和孩子之间的沟通都有非常重要的意义，这个假期我也要制定读书计划，每天督促自己去读书，通过读书进一步改变自己，丰富自己，努力做一个专业的阅读者。
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