再谈教师读书

再谈教师读书

这两年，数学老师参加学校年度推动校园读书十大人物评选的比例高起来，这是一件好事。阅读的重要性得到重视，推动读书已成为我们的自觉行为。

人生是不断地与自然、与他人、与自己交流的过程。我们要通过学习知识，提高能力，来应对生活与工作，阅读无疑是一种省力高效的方式。积极主动地阅读，是自我生命力提升的表现，是一种自我的突破。作为一名教师，我们工作对象是不断成长的学生，教育是一项专业性特别强的工作，如果没有不断提高的专业能力，这项职业对于有些人来说无疑是恶梦。有的老师面对顽皮的学生无计可施，有的被学生折腾地郁郁寡欢，有的血压升高，有的长嘘短叹，埋怨学生差家长难缠……当一个人摆不平外界时，内心就要发生变化。

阅读不仅是为我们赋能的过程，也是悦己的过程。当我们读到未知的知识，有一种豁然开朗的感觉。当我们在被文学艺术的魅力所吸引而废寝忘食的时候，身心会得到净化与升化，这种精神状态是那些不读书的凡夫俗子一辈子都无法领略的。

读书让人聪慧。我们教师不仅是知识的传授者，更是学生成长的领路人。要通过知识的学习让学生变得更加聪明。很难想象，教师不喜欢读书，面对文本教师不会读，读不懂，又如何指导学生？不仅数学老师，就是很多语文课堂上，学生是不读书的，学语文成了做题，成了题海战术，学生越教越傻，这样的现象不胜枚举。

读书让人变得善良温润，喜欢读书的人涵养普遍高，与人相处友善。人们常常把缺乏教养的人称为“没读过书”。喜欢读书的老师不会老发牢骚把什么都看不上眼，不会欣赏别人，不会尊重与容忍别人，更不会与他人和谐相处。这并非个人的性格的缺陷，而是文化修养中缺少与人为善的关爱。阅读，就能够让我们的内心变得澄明，能够从他人与社会去考量问题，胸怀变得宽广。因此说，书读多了，就会变成大爱的人，甚至连面相也变得温和起来。

上周，我们请司法局社区矫正中心王钰报主任给六年级的学生作法制讲座。讲座之前，王主任送给我一本《真心红楼（红楼梦诗词韵语辨析）》，这本书380页135万字，是继他的第一部《真心红梦》又一力作。一位党政干部在工作之间，尚能写出如此巨作，着实让我钦佩不已。能够有研究，并且能够研究出自己的成果，其意志坚如磐石。当我问怎么能有这份毅力时，他说：没有办法，要把文化传承下去。多么温暖的话语！

有人说，当下教育最大的问题就在于教师不读书，教育已经沦为体力劳动。我认同这样的观点，我深信解决教育发展难题也在于阅读。多年的观察让人认识到，学校之间的差异不在于硬件设施的是否宏大高档，而在于有没有一群喜欢读书的老师。教育的职责就是文化传承，联系到王主任的话语，我们是否应该感到汗颜？

读书的益处多多，关键在于行动。为了不成为面目可憎的人，就让我们行动起来，每天抽点儿时间，手捧书卷，读起来吧。