在家庭育儿实践中，夫妻分工协作。
楼夷，是家庭育儿方案的设计者，观察者，记录者。
王烁，将蓝图真正落地的人，阅读大量的儿童心理学和教育类书籍，担任老大老二的语文数学英语的辅导。
这门课主要解决：如何平衡培养孩子成才和自己事业发展这两个目标。
女性保持自我，不焦虑，孩子优秀的最优解，就是培养一个有主动性的孩子。
【主动性】
指不需要别人让他做或者告诉他如何做，他就能自己去判断、规划并且执行一件事的能力。
【培养主动性】
不像买一个自动洗衣机那么简单，也没有办法像刷题提分那样去培养这种素质和能力。
培养主动性需要合理的激励和科学的方法，但是核心在于赋能——所有的激励和方法，不是为了控制，而是为了让孩子做主。
我的工作就是和公司里的中外教育专家讨论“人是如何学习的”，“如何才算真正掌握知识”，“如何通过有趣的内容和活动让孩子爱上学习，学会学习”。所以我就了解很多教育心理学的知识和培养孩子主动性的方法。
作为教育产品的设计和开发，必须从使用者的角度出发去思考，满足需求，让他们的体验更顺畅愉快，才能引导用户按照你的路径来走。
那么，我是不是可以用设计产品的思维，为孩子设计一套“走向自主人生”的产品呢？
在父母影响力最大的时间窗口，培养孩子的主动性，不仅做父母的可以省心省力，孩子也会受益终身。
我将分享工作和家庭育儿的理论、方法、心得。
课程有7讲，分3部分。
第一部分【战略篇】
如何应用设计思维的理念，换位思考，理解孩子的需求。
第二部分【战术篇】
介绍孩子的三大刚需，这些刚需背后的理论。
如何顺应孩子的刚需，让孩子主动起床，整理衣物，主动学习。
第三部分【综合战术】
如何通过多种方式引导孩子积极应对学习和生活中的复杂任务，包括阅读习惯和自学能力的培养。
介绍如何通过谈话让孩子理解金钱的逻辑，自我约束，承担责任。
王烁说：课程适合4——10岁孩子。
孩子太小，没办法消化这些滋养的心智，孩子太大，主要受社会和同伴的影响。
4--10岁这个阶段，父母可以对孩子的心智成长发挥最大的影响力。
这个阶段，在父母提供的安全环境中，爱的温暖包围下，孩子养成学习习惯，开始自发针对性学习，运用金钱来度量、规划、实现自己的需求，并理解需求并不都能满足，自己要做取舍。
最重要的是，让孩子懂得，父母是另一个主体，有自己的需求、爱好、约束，对孩子的无保留的爱并不意味着无止境的付出。
孩子开始领会说到底是要靠自己。但是这种体会并不会使他感到伤心惶恐，而是释然之后的跃跃欲试。
这不光是孩子的成长之路，也是为人父母的再次成长。要做到不疾不徐，不躁不怠，从容地带孩子去到人生的下一站。
我们不仅要教育孩子，更得再教育自己，在为孩子规划的旅程前反观自己的人生旅程。
人生是场马拉松，你我也不过到中途。你我怎样成长，才是向孩子展示什么是最有说服力的身教。
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