学会区分信息，你的文章会有更好的表现力

今天去超市买牛奶，促销员的热情，却让我烦不胜烦……

我本来只打算买一箱国产品牌的酸奶，每一瓶牛奶的容量大概在250ml左右,并告诉售货员我的需求。

但售货员却在我身边不停地跟我介绍国外的某个品牌的牛奶，并说明这种牛奶营养价值高，很多人都会买，现在是打折期，不买就可惜了，我一看，这个牌子的牛奶都是1000ml一瓶的纯奶。

我给出的信息是：国产，250ml的酸奶，而售货员回馈的信息是:国外牌子，1000ml的纯奶。

虽然售货员的举动可能带着利益推销的成分，但不可否认的是，在我们的日常生活中，存在着传递者与接收者对信息不匹配的问题，影响着我们对事物的选择和判断。

在一篇文章中，信息是最基本的概念，体现着文章逻辑表现力的强弱。《麦肯锡教我的写作武器》第一章中，告诉我们如何理解和正确运用信息，增强文章的逻辑表现力。

当我们面对扑面而来的海量信息时，首先要知道信息的分类。分清楚信息的类别，才能让你更好地了解别人的意图，而且不会轻易被他人的意见影响，还可以更加客观地得出自己的观点。

学会区分信息，你的文章会有更好的表现力

在《麦肯锡教我的写作武器》中，信息分为了三类：

记述信息：描述事物的情况和现象本身。（例如：这是一本图画书。）

评价信息：表达某一情况或现象的好坏（例如：这部手机非常有设计感！）

规范信息：要求事物应有的状态以及人该采取的行动（例如:学校必需开设心理辅导课，力求让每个学生的心理走向健康！

记述信息是一种客观描述，可以验证真伪的，俗称“事实”，而评价信息是人的一种主观感受，人与人之间可以不同，俗称“观点”。在我们平时的生活中，分清信息的类别，可以让我们更清晰的思考。

在一篇文章中，主题和信息都一样，都是逻辑表现力的基本核心概念，信息是指传递者想“表达什么”，而主题则是传递者对于“关于什么”的表达。

主题就像是装着信息的容器，容器决定了信息的内容。主题大于信息，信息表现主题。

就如回答一个“关于春节”的话题，你可以从春节的食品，春节的活动，春节的衣着，春节的文化方面等来对“关于春节”这个主题进行阐述。让信息与主题在数量上达到适合的配合度。

如果针对这个主题你只从春节活动方面进行阐述，那么主题的容器就显得空洞，没有说服力。如果你给的信息是关于国庆节的，那么信息就严重脱离了主题。

一篇文章，可以通过明确的主题来展开信息，也可以通过信息来推论主题。主题性质跟信息种类一致时，文章的逻辑表现力就可以更好地体现出来了。

学会区分信息，你的文章会有更好的表现力