李镇西这个人

赵老师新教育知行合一170：

宜阳县董王庄乡中心小学

10月13日上午在车上，把李镇西《做最好的班主任》这本书读了200页；10月17日中午在车上把剩下的100页读完了，前后一共看了五六个小时。好像在车上特别无聊的时候，可以用书来打发时间，平时得闲的时候却不情愿读。读书重要也不难，但坚持天天读，却需要毅力等很多的东西。

李镇西这个人 李镇西这个人

镇西的书写的很具体，一线教师在理论研究上比不了学院派的专家，但是在具体的教学案例上，学院专家比不上一线老师。

这本书的大概体例是介绍一些原则和经验，然后举出非常具体感人的事例。这本300多页的书，如果把其中事例去掉，只保留一些做法和理论可能100页也不到了。

读着这些具体的事例，好像也看到了我遇到的一些事情。但我却没有把这些事例记下来，这些事情并没有引起我的思考。一线教师会碰到许多鲜活事例，有思想的一线教师才能写出这些事例，才会写得真实详细生动感人，又有悠远的韵味。就如一个文学家生动的讲述一件事的时候，他的心里除了感性的认识，应该有内在的非常复杂的思想。反之，没有思想，面对事例，会视而不见。

另外在各章中所描述的处理各种事情的原则，有些方法以前见过，但有些确实是独创的，具有启发和开创的意义，应该细细辨析并珍藏。

镇西是一个热衷于读写的老师，是新教育的中心人物，实际上书里的许多做法就是新教育的具体范例。

一、形成和谐的团队教育。

这一点上是非常新鲜的。

如何与学校领导和谐相处，如何处理好与任科教师的关系，引导学生处理与教师的关系。优秀的班级是所有任课教师努力的结果，做不到团体的和谐，无论如何也达不到目标的。

在调动家长与老师的配合上，他用的最多的手段就是共读共写。要求家长与学生共写随笔。这样做的前提是，他是一个具有教育家胸怀的教师，而不是随便应付完成家校共建的任务。

从书中我们可以看出，镇西是一个有完整教育思想和教育理想的教师。他自认是苏霍姆林斯基的弟子。就像课程理论所讲的，一个没有完善理论和行为系统的人，不足以做出突出的成绩。

比如家校合作，有时倒逼着不得不做，但做的支离破碎。

二、培养优等生，转化后进生。

转化后进生被提的非常多，镇西比较新鲜的提出了民主、科学和个性。

最新鲜的是他对优秀学生的培养。这一点确实发人所未发。人与人之间因天赋和所处家庭环境的不同是有差别的，对优秀学生不能只满足于成绩好而放任自流，必须要提出更严格的要求。后进生有一个激发潜力的问题，优生同样有一个更充分的开发潜能激发潜力的过程。在各种各样的担当中，在各种各样的课程中开发。

在这种工作中，他用的最多的方法是师生共写随笔。

三、赢得学生的心灵

在整个的教育学校生活中，实际上我们面临最大的问题，不是教学的问题，而是教育的问题，要树立学生良好的人格。

面对的第一个问题是走进学生的心灵。

镇西所采用的办法有两个，一个是谈心，一个是共写随笔。

学生的心理是学科教学所不能有力改变的一个方面，但是学生学习效果的取得，各种各样的活动都是以学生的心理为基础的，心理上的问题不能够得到有效的解决，就会非常严重的影响学科教学的效果，和学生的全面发展。

新教育列出的十大行动表面上好像与学科教学无关，与理想课堂无关，但是他却与学生的心理有关，与学生的人格有关，与学生的行为有关。认真扎实有效的做好这些工作。改变学生的习惯，改善学生的心理，必然会在学科学习上取得优异的成果。但必须有思想做支撑，否则还是会做的支离破碎，而无实效。

一个劲的在学生的学科学习上下功夫，到最后不一定能取得良好的学习效果。等一条路走不下去的时候，自然会想起还有一条光明大道。

在这一章中，他又具体写了如何解决学生上网早恋的问题，都注重做学生的心理工作。

心理问题重在疏而不在于堵。

真正做好这一工作，其中的复杂性可能要比学科教学要复杂很多倍，镇西之所以能够把这些工作做得非常好，是因为他是用一个教育家的胸怀去做的。

任何一个有所成就的人，都是有远大理想的人。

四、科学民主的班级管理

他写了许许多多非常新奇的办法，使班级管理脱离了繁琐事情，上升到了一个完善的境界。

在新教育的完美教室的创建中，最重要的不是教室的布置，而是教师以一定的精神对集体人格的塑造。

五、班主任的专业素养

写班主任工作随笔编撰班级史册。

以教育科研的态度做班主任工作。

班主任应该是一个心理学家，是一个思想家，是一个专家，是一个人民教育家。

在人格培养上，有些独特的提法也给人以启发。

从镇西对学生的各方面的培养，可以看出他自身的人格也是非常高尚的。

从李镇西的成长来看，他从普通的教师成长为特级教师，成为教研室的专家，获得了博士学位，然后他又回到了学校去当班主任。可以看到这是一个具有教育家胸怀的人在当班主任。

他取得了一些经验和成就，值得学习，但更值得学习的是他创造的这种经验的精神和品质。

他做的工作也已经不能用工资来衡量价值了，只能用社会责任感、事业心、伟大的人格来说了。

教育家的情怀只有通过广泛持久深入的阅读方能获得。

把伟大的思想落实到具体的工作上，需要不断的思考新问题，需要勤于写作。

读写就是李镇西的工作之船。