2021年5月14日 星期五 晴
一个人能走多远、能攀登多高并不仅仅在于成绩，关键在于他的格局，而决定格局最重要的一点，是视野。当我们的孩子在大山里的时候，看到的全都是山里面的那块天；而在京城的时候，会将全国甚至全世界的风景，尽收眼底。高度不一样，视野不一样，格局当然就不一样。
当我们边远的少数民族孩子在京城读书，共享优质的教育环境和资源，就让他们的人生迈入了一个新的高度，达到了更高的境界，就会有不一样的视野和胸怀。拥有怎样的格局，就拥有怎样的命运。拥有大格局的孩子会力求站得更高、看得更远、做得更好。其实谁掌控了大格局，也就掌控了将来的局势和命运。
这就是我们这些各民族孩子家长送他们千里迢迢来到民附读高中的初心。而且这些孩子来到民附也牢记总书记对民附学生的谆谆嘱托：“珍惜美好时光，砥砺品德，陶冶情操，刻苦学习，全面发展，掌握真才实学，努力成为建设伟大祖国，建设美丽家乡的有用之才，栋梁之材，为促进民族团结进步，实现共同繁荣发展作出应有的贡献”，他们奋发努力，立志成为建设强大祖国，建设美丽家乡的有用之才。
三年前，我们家长和孩子们都参加了民附老师到边疆各地的民附招生政策宣讲会，招生老师介绍了民族教育政策、招生政策，同时也详细介绍了学校特色、办学方向、培养理念，以及考生享受国家专项计划，这些让大家充满期待。
记得当初几百名来自祖国边疆的各族少数民族学生和家长都意气风发来到校园，因为这是民附第一届实施国家贫困地区单列计划的，我们家长考虑这个政策的执行，应该是对少数民族学生有优势的。同时想到家校一体，学校为了自身的发展和名誉也一定会为学生争取机会的，于是，我们的孩子勇敢地成为了民附高考改革第一批“吃螃蟹”的人。
从国家各项改革开放四十多年的经验来看，凡改革都是越来越好的，其中包含教育改革，我们家长和学生对学校的改革充满了信心。特别是国家专项计划促进了教育公平，为我们边远贫困、少数民族的孩子提供了很多入学机会，而且专项计划政策优惠力度很大，这就使我们这些教育水平比较低的偏远地区的少数民族孩子可以有改变自己人生的机会。
记得2018年秋，在朝阳校区的新生见面会上，学校领导再一次为来自边疆的学生和家长描绘了更加美好的蓝图，讲得我们都热血沸腾，让学生和家长更加坚定的认为敢“吃螃蟹”的人都会有好回报，也更加坚定的认为选择这个学校是最明智的。就这样，学生们在努力与憧憬中渡过了朝阳校区高中一年级的生活。
2019年的高二学期，孩子们回到了民附本部，开始适应选课后的住读学习生活。他们幸运地遇上了国庆70周年大庆，他们响应学校的号召，暑假期间提前到校参加阅兵群众游行训练。孩子们为了祖国、为了民附、为了自己的荣耀，在烈日下日夜排练长达2个月，最终，在学校和老师们辛勤的陪伴下出色的完成了这项光荣的任务。
这次活动让来自边疆的学生们亲身感受到祖国的强大和繁荣昌盛，更加激起了他们努力学习，将来报效祖国的热情。国庆之后，他们用剩下的两个多月的时间完成了高二上学期的学习。
2020年伊始，高二学期寒假期间，突如其来的新冠疫情，打乱了原来的社会生活秩序，让身处祖国各地的学子无法返校上课，而在学校和老师们的努力下选择网络教学和学习，然而，孩子们的自律性普遍较差，网上学习效果真的不好，孩子们的学习成绩大都有不同程度的下滑。当本地生都已经返校上学了，我们这些边远地区的各民族孩子还是只能在家上网课。
2020年6月份，孩子们终于盼来了回校上学，我们湖北的孩子除了一次次查核酸，到北京还集中隔离了14天，隔离一结束在学校仅仅上了5天课，又因北京出现聚集性疫情，被迫再次逃回家里上网课。孩子们回到家中又是居家隔离了14天，关键的高中二年级就在弹指一挥间结束了。大多数孩子高二在校总学习时间三个月零十天，而我们湖北的孩子连这点时间都没达到。
2020年秋，时光匆匆来到了高三，面对迫在眉睫的高考，学生们在反反复复的疫情中拼命学习，也在努力应对后疫情时代带来的不确定性。民附学生和家乡的初中同学相比，家乡的同学还可以提前上学，他们在外地读书的孩子深切感受到疫情的影响太大了，甚至有些孩子迷失了自己，都找不到方向和目标了。然而，孩子们在成长中懂得了感恩，在成长中明白了自身的责任。
而且，我们家长始终相信在学校和家长的共同努力下，会为学生们创造一个良好的学习环境来冲刺高考。学校教育需借助家庭，而家庭也要配合学校教育，只有学校、家庭共同努力，家校合作才会更加有效，最终形成教育合力。我们家庭和学校都是一个战壕的战友，都是为了孩子的未来在努力地向前冲，因此，在这个关键时刻，我们家庭和学校需要同心同德、携起手来，共同迎接二十天后的高考。
只有这样，才能实现双赢、多赢、共赢的局面，才能最终打造各民族孩子“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的家校紧密融合的命运共同体。
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