看于永正老师的教学课例，总结他的教学特点方面，给我印象最深的是“创设教学情境艺术”！
课堂是教学的主阵地，一切知识来源和应用于生活，然而，基于学生的年龄心智特点，我们不可能让学生去接触复杂广阔的社会，那么，如何将课堂与生活打通呢？我想，创设教学情境就是桥梁！
于永正老师精心的教学设计，使学生在一定的语言环境中，踊跃发言，不吐不快。当儿童的表达欲望被激发起来的时候，兴之所至，妙语连珠，情之所至，妙笔生花。这样的课堂就是真正的课堂，而不是单纯教授学生知识枯燥乏味低效课堂！
这样的课堂，教师和学生身心愉悦，既学到了知识，又增长了能力，提高了学生的情商，真正实现了快乐教学！
这是令人仰慕的课堂，也是老师们人人应该追求的课堂！
今日阅读《于永正课堂教学实录》（口语交际与习作教学卷）的序言，人生留痕——写在前面的话。 于永正，小语界响当当的人...
以“情”敲门 以“法”引路 以“德”立人 ——读《于永正课堂教学实录Ⅱ口语交际与习作教学卷》 如果你要问...
这几天在陪闺女写作业间隙，拿起了于永正老师的《于永正课堂实录之口语交际与习作教学卷》这本书。一口气把口语交...
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今日阅读《于永正课堂教学实录》上篇口语交际部分，看于老师的教学实录，最大的感受是教学设计巧妙，交际话题，交际环境，...
看于永正老师的教学课例，总结他的教学特点方面，给我印象最深的是“创设教学情境艺术”！ 课堂是教学的...
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于永正老师特别强调了“写”对于教师的重要性，他说作为一位教师必须把工作做好课上好，才能够有写的东西，还必须...
于永正《草》课堂教学实录及评析 【按语】著名特级教师于永正老师的《草》，课堂教学“真实、朴实、扎实”，大道无痕，达...
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本文标题：《于永正课堂教学实录II口语交际与习作教学卷》读书笔记之三
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